场面描写片段

1、一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用

2、萨克斯吹着回家，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！” 整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。 思考：（1）这个同学的片段描写是围绕什么中心去写的？用文中语句回答。 （2）这段文字从哪些方面为我们描绘了演奏会精彩场景的？ （3）小作者巧妙运用了哪些写作方法来突出中心的？ （4）以上片段其实是小作者的修改稿，他的原稿是这样的：晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多。节目可丰富了

3、。有吹萨克斯的，有小号合奏。我最喜欢一位男乐手吹奏的回家。好一派欢乐的气氛！ 想一想，后来小作者为什么进行了这样的修改呢？原稿和修改稿起到的作用一样吗？ （5）阅读品味之后，你能提炼总结几点场面描写的要求和方法吗？夜幕降临，五一广场点起了五颜六色的彩灯。一些中老年人在五一广场跳起美丽、柔情的舞蹈，让人全聚集在这了！来这里看跳舞的人有男的，有女的，有老的，有少的看，他们跳舞的姿势，是多么优美。咦！那有人在跳双人舞，他们两人手拉手，手合到中间时，两人拉开了距离；手拉到两边时，两人肚子靠肚子，一下一下整齐地跳着。这时，女舞伴不小心踩到男舞伴的脚，我正想笑，他们又快乐地跳了起来。来旁观的小朋友也跟着节

4、拍挥动手臂，虽然他们跟不上节拍，但是他们还是跟着节拍拍着手，点着脚，在一边咧起小嘴巴笑嘻嘻的！在旁观的大人们有的在一旁大声歌唱；有的在一边小声哼唱；有的一边拍手一边点着脚；有的也时不时点头。我的眼睛应接不暇，在这儿我看到了双人舞；还没看完一半，另一边又响起了音乐，跳起了我爱中国的舞蹈。这时，我看到了一位阿姨站在中间，身穿一件美丽的衣裳，身材苗条，五官端正，手拿指挥棒，手上下舞动，打起了四四拍，大家在他的指挥下，跳的井井有条，看到跳得好的人自己眉开眼笑，脸旁露出灿烂的笑容和两个小酒窝；看到跳的不怎么样的人她并没有生气，只是闭上眼更用力的指挥。我在五一广场眼睛眼花缭乱，耳朵里充满了笑声和欢乐声！又

5、是一个漫长的夜晚，我来到了五一广场。这热闹极了！有歌声，也有拍掌声。一个跳舞的老奶奶在人群中有节奏的跳着舞，手里握着一把扇子；有一个年轻人也跳进了队伍，他模仿者领舞的人跳着，虽然他很努力学了，多少还是一窍不通，还有些人虽然不会做，但总不能不跳，于是就自己做出了一种新的舞姿。唱歌的人就更有趣了，有许多人自己组成一个队。我看见一个年轻人，越唱越跑调，越唱越跑调！闹得我们哄堂大笑。有的小孩是在忍不住了，也跟着手舞足蹈，尽管跟不上节拍，但是他还是很快乐地跳着，可爱极了！我跟着音乐拍着掌，跟着哼了起来。这边舞声刚响，那边又开始唱歌，弄得我应接不暇。我最喜欢看领唱了，她是一位老奶奶，戴着白色手套，手里挥着

6、指挥棒，一下一下有力的挥着，高兴的唱着，那个声传遍整个公园.每天晚上，五一广场灯光闪烁，热闹非凡。广场中央千姿百态的喷泉随着优美的旋律此起皮伏，就像婀娜多姿的少女翩翩起舞。吸引着许多人不约而同地来到广场，有的跳舞、有的放风筝、有的打鼓、还有的溜冰.随着音乐节拍中年人跳起了健身舞，动作非常整齐，吸引了来来往往的旁观者，应接不暇。最吸引我的是一个小女孩也跟着手舞足蹈，扭来扭去，那不协调的动作，逗得人们哈哈大笑。此时，我仰望瓦蓝的天空，飞着千姿百态的风筝，有的像彩蝶，快乐地在蓝天上翩翩起舞，有的像小鸟自由自在地在蓝天飞翔，美丽极了！给广场增添了许多色彩。五一广场是一个休闲娱乐的广场，歌声、鼓声、说笑

7、声汇成了一曲热闹的交响曲，让人乐而忘返。温泉公园的晨练几天前的早餐，外婆让我从五一广场跑到温泉公园进行晨练。到了那里，我们来到中心广场，别看才四点左右，中心广场已经有不少人来了。我兴高采烈地来到器械区，“嗨！”我气壮山河，一下子就跳上了2米多高的单杠，又轻松一蹬，就荡起秋千来。五点左右，人就多了起来，3个小孩也到了器械区，我一不留神，单杠就被占了。六点左右，放音乐的人来了，广场立刻人山人海，大伙寸步难行，进退两难。到处都是人影，到处都是笑声。老的；小的；男的女的有的蹲着河塘边喂鱼，有的舞刀弄枪；还有的激情万千地跳着舞蹈公园里热闹极了。我看花了，眼睛应接不暇，看清楚了这个人，那个人又蹬着舞步到了

8、我面前。看见了那个人，另一个打腰鼓的又哼起小调子儿。瞧那位穿大花裙子的年亲女子，许多男子都向他请教。音乐又响了：“那是一条神奇的天路”。女子步伐十分轻盈，转个圈，美丽的衣裙飘起来，像一把小花伞，她的舞伴不小心踩了她一下，她连声说“没关系呀！”瞧！这就是温泉公园晨练的景象呀！1、场面描写要紧紧围绕文章主旨一个“中心”。 2、总景分人，面点结合两个“基本点”。 场面描写除了写场景，也要写人物。整个场面的全景是“面”， 场中的主要人物是“点”， 写作时要做到面点结合。既要简单地写出整个场面的全景（即略面），又要选好角度，分别主次，有选择地具体地描写主要人物的活动（即详点）。 2、多种手法，浓郁气氛。

9、 它可以包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写，可以采用正面描写和侧面烘托相结合等各方面的细节描写等多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者，突出文章中心。 3、发挥妙用。精彩的场面描写不仅可以起到渲染气氛，衬托或表现人物形象的作用，还可以起到推动事件发展，突出表达文章中心思想的作用。 4、写“点”妙招： （1）面点结合，略面祥点是场面描写成功的关键，正如画龙要点睛，“一点”可代“面”，那么如何写好“点”呢？找出片段一二描写“点”的句子，品一品，说出其中秘籍。 （2）、展示总结： 锦囊一：特写镜头 锦囊二：侧面烘托 （3）默读片断（三）、（四），看看它们写“点”部分分别使用了哪种锦囊妙计？思考分辨，小组抢答。 片断（三） 忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！ 片断（四） 歌手演唱大赛在一间古色古香的大厅里