数学人教版七年级下册7.2.1用坐标表示地理位置.ppt

1、,7.2.1用坐标表示地理位置,教材分析,教学过程的设计与实施,教法与学法指导,学情分析,用坐标表示地理位置是人教版七年级下册第七章第二节内容，在此之前，学生已经学习了有序数对和平面直角坐标系，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用，本课主要内容是让学生利用平面直角坐标系解决生活中确定地理位置的问题，平面直角坐标系架起了数与形之间的桥梁，这为后续学习函数等知识打下基础。,会用平面直角坐标系来确定地理位置,1 通过学习如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间观念。 2 通过确定旅游景点的位置和寻找宝藏的游戏，让学生认识数学与生活密切联系，提高学习数学的兴趣。,1、通过学习建立直角坐标系有多种方法，让学生

2、体会数学活动充满着探索和创造。 2、通过同学之间，师生之间的交流讨论，培养学生与人合作的良好品质。,教材分析,教学过程的设计与实施,教法与学法指导,学情分析,学情分析,教材分析,教学过程的设计与实施,教法与学法指导,学情分析,1、教法 采用创设具体情境，多角度引导等的教学方法，以春游为主线，通过活动，突出重点，突破难点。另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。 2、学法 根据学生的年龄特点以活动的方式让学生分组合作，动手操作，大胆尝试，在玩中学，学中玩，充分享受数学的乐趣。,教法学法设想,教材分析,教学过程的设计与

3、实施,教法与学法指导,学情分析,四、教学过程的设计与实施,活动一： 情景引入 探究新课,活动二：精讲演示 归纳总结,活动四： 拓展延伸 提高能力,活动五： 变式练习 活学活用,活动三：随堂练习 巩固新知,设计意图：以学生感兴趣的话题引入，激发学生强烈的兴趣 。,设计意图:我选择同学熟悉的泸州酒城乐园，以此为学生学习新知识创造一个最佳的心理和认知环境，让学生产生强烈的兴趣和求知欲。,旋风骑士,梦幻木马,花果山漂流,设计意图：在归纳过程中，让学生充分活动起来，通过前面的观察、画图探究来进行总结，不要让学生死记硬背，重点在理解，会灵活运用。,活动三：如图，这是一个利用平面直角坐标系画出的酒城乐园的陆

4、地乐园示意图，如果激战鲨鱼岛和喷球车的坐标分别是（2，1）和（8，2），小丑飞椅的地点是（6，6），你能在此图上标出小丑飞椅的位置吗？,（2，1）,（8，2）,（6，6）,（0，0）,x,y,设计意图：通过练习反馈学生对本节课知识点的理解掌握情况，进一步明确确定位置首先要确定原点。,激战鲨鱼岛,喷球车,小丑飞椅,活动四：为了回馈游客，与游客互动，乐园内举行“寻宝”游戏，已知两个标志点的坐标为（3，2）和（3，-2），并且知道藏宝地点的坐标为（4，4），除此之外不知道其他信息，如何确定直角坐标系找到“宝藏”？如果找到“宝藏”归游客所有，你能得到宝藏吗？请跟同伴交流。,（3，-2）,（3，2）,（

5、4，4）,寻 宝 了,设计意图：这是一个提高性练习，它实际是活动三的一个延伸，通过这一问题不仅可以巩固本节课的知识，同时可以激发学生的探索欲望，从而培养学生的探究能力.,春游结束了！同学们已经到了出口处，张明、王立两位同学和其他同学走散了，而他们仍在玩花果山漂流，他们对着景区示意图在电话中向老师报告了他们的位置. 张明：“我这里的坐标是(200,300)” 王立：“我这里的坐标是(500,400)” 他们所说的位置都是正确的，你知道这两位同学是如何建立的坐标系吗？,活动五：,设计意图：通过变式练习，知道坐标来确定原点，给学生提供现实的、有意义有趣味的练习题，激发学生学习的兴趣，将知识活学活用。,梦幻木马,旋风骑士,花果山漂流,入 口,设计意图：让学生进行知识性内容的小结，学生反思学习和解决问题的过程，对知识是一个沉淀、吸收的过程,可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质。,感悟与收获,作业：,1、必做题：课本78页第1-5题； 2、开放探索创新（选做） 小明要在电话中告诉小敏同学如图所示的图形，为了描述清楚，他使用了直角坐标系的知识，叙述得一清二楚，你知道小明是怎样叙述的吗？,设计意图：针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，让知识的学习因为兴趣延伸到课外 .,板书设计,用坐标表示地理位置 三个步骤