幼儿园一日生活安排和教师职责培训课件.ppt

1、幼儿一日活动的组织与实施及教师工作职责,123,幼儿园一日活动是一日中各项活动的同义词字面：幼儿每天从入园直至离园的全部活动。实质：一日活动中的每一项活动，都是促进幼儿全面发展的手段，都应具有教育性。,幼儿园课程四大板块 ：,生活活动：入园、如厕、盥洗、饮水、餐点、午睡、 离园等 户外体育活动：做操、户外体育游戏、体育课 游戏活动：区域活动、创造性游戏、有规则游戏 学习活动：教育活动,7:30入园、晨检及晨间活动8:20早操8:40早餐9:10盥洗解便喝水9:20集体教育活动两次课程安排】区域游戏体育游戏11:00餐前活动11:30午餐12:00午睡14:30起床整理3:00【发家庭作业本，注

2、意车上幼儿优先】午点、喝水3:20集体教育活动（游戏活动）【艺术健康社会或复习】4:30离园【各班16:00做离园准备：校车，整理】,生活活动的组织与实施 学会生存 学会做人 学会做事,生活活动主要内容是,生活自理、交往礼仪、生活常识、自我保护、环境卫生、生活规则等。,课程一、生活活动（一）晨间来园晨间接待、晨间检查、晨间活动,1、热情接待、礼貌用语；（三个词：微笑、问候、拥抱） 2、和家长进行简单的交流，指导幼儿将自己的物品放在指定地方 3、认真做好晨间检查（危险品、零食、情绪） 4、服药登记【保育员详细记载】 5、指导值日生工作 6、安静有秩序的进行晨间活动,课程一、生活活动（二）盥洗、饮

3、水,解便：饭前、外出、入睡前统一组织，其他时间按需要解便； 洗手：饭前、便后、手脏时按正确程序和方法洗手； 饮水：统一组织和按需取水相结合；保证饮水 量；安全接水；,课程一、生活活动洗手步骤儿歌,洗手歌,洗手儿歌,清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。,小朋友，要记牢，饭前洗手很重要没有细菌不生病，讲卫生，好宝宝。,课程一、生活活动（三）进餐,1、餐前：组织安静活动、介绍饭菜；【黄金复习点】 2、餐中： 有序、取放餐具和食品 幼儿食欲、进食量 进餐习惯： 姿势：脚放前面，一手扶碗，一手拿汤匙； “五不”（不讲话、不挑食、不贪玩（专心）、不乱跑、

4、不剩饭）； 三净（尽量不掉饭粒，桌面净、地面净、个人卫生净），纠正偏 食、挑食行为； 关注体弱儿。 3、餐后：指导提醒漱口、擦嘴；组织安静游戏或集体散步。【吃完饭的幼儿有序等待，不能打闹追逐】,课程一、生活活动（四）午睡和起床,睡前准备： 1、按记录为幼儿服药，认真核实，确保正确无误。 2、指导幼儿按正确顺序脱鞋、裤、衣； 3、老师睡前安全检查，布置好午睡环境； 4、做好交接班。,课程一、生活活动午睡中教师职责：,1、每半小时观察巡视一次： 巡查幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿，检查幼儿有没有带异物上床。 根据温度、出汗情况为幼儿增减被子 观察带病幼儿情况 提醒个别幼儿入厕 2、值班教师三不：不离岗

5、，不串班，不睡觉。,课程一、生活活动起床,1、中大班指导幼儿穿衣、整理床铺被子，注意上铺幼儿的安全； 2、提醒幼儿入厕，帮助幼儿梳头； 3、午检； 4、午点。,课程一、生活活动 （五）离园 1、检查幼儿仪表是否整洁。【随时帮助幼儿整理仪表】 2、提醒幼儿整理自己的物品。 3、热情接待家长，有选择地交流幼儿一日生活情况。 4、做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗。【确保离园时，班级无幼儿】,运动主要内容是：,体育游戏、体操、器械活动、自然因素锻炼等,课程二、户外体育活动（一）早操（午间操）体操,操前准备： 四检（人数、服装、场地、器械） 提醒幼儿上下楼梯一个一个靠右走，不互相推挤。 教师

6、带操要求： 精神饱满，动作标准、有力、合拍、熟悉，注意镜面示范。 用鼓励的语言、动作、神态，感染引导幼儿认真参加早操。 关注：兴趣、持久性、运动量； 操后：1、安静休息，水分的补给； 2、器械的收拾整理； 3、清点人数；,课程二、户外体育活动（二）体育游戏,1、入厕、四检； 2、体育游戏：准备活动集体活动分散放松活动，遵循幼儿身体发展特点和规律组织游戏。 3、教师在体育游戏中的关注：参与兴趣；安全；运动量强度、密度；大肌肉的发展；规则意识。,课程三、区域游戏,1、语言区 2、美工区 3、建构区 4、角色游戏区 5、益智区 、科学区 6、音乐表演区 7、体育区,课程三、区角游戏区角游戏中教师职责

7、,1、创设合理的游戏环境，为幼儿准备丰富的玩具和材料。 2、激发幼儿愉快参加游戏的兴趣。 3、加强游戏中的安全教育，引导幼儿注意游戏安全； 4、指导和帮助幼儿学习自己收拾玩具，整理场地；,课程四、集体教育活动,时间：一般托小班15-20分钟，中班20-30分钟，大班30-40分钟,集体教育活动中的关注：,1、教学准备 2、执教教师 3、关注儿童 目标的合理性 过程的科学性 幼儿的兴趣、积极主动性、参与性 师幼互动有效性 儿童的发展 4、教育反思,一日活动安排的科学合理性,三个平衡： 集体活动与个体活动的平衡 室内活动与户外活动的平衡 静态活动与动态活动的平衡 时间相对固定，有利于形成次序； 减少不必要的集体行动和过渡环节，减少消极等待； 建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步实现幼儿自主管理。,一日活动常规,建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园,每一环节有具体明确的要求。 强化幼儿常规习惯的训练 重视养成教育。,一日常规要求与培养,入园：和老师礼貌问好，喜欢上幼儿园。 活动组织：乐意听老师口令，有秩序排队，对小朋