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文档简介

1、小学四年级写一个熟悉的人作文教学设计-通过事情写人银川四中 冯学梅教学目标：1、通过一件事写出一个人的特点。2、了解围绕人物的特点选择合适材料的方法。3、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。教学重点：指导学生怎样写好人物的特点。教学难点：怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。教学准备：课件、范文陈景润、稿纸课时：1课时教学过程：一、 导入1、 欣赏图片师：老师把动画片中的3个人物请来了，同学们边看边想：他有什么特点？生：光头强有坚持不懈的精神。师：你说的是他品质方面的特点。生：大耳朵图图爱思考。师：你说的是他爱好方面的特点。生：大头儿子非常调皮。师：你说的是他性格方面的特点。

2、师：今天我们学习通过事情来写一个熟悉的人，要写出人物的个性特点。一、 范文赏析我的妈妈师：让我们欣赏文章我的妈妈，学习如何写人。1、文章写的是谁？2、文章写了她什么特点？3、写了什么事表现她这个特点？4、文章哪个自然段给你留下的印象深刻？作者是怎么写的？1） 出示2、3自然段师：作者是怎样把这件事写具体的？他用了什么写作方法？找出相关语句。生：（运用动作、语言描写方法）师：我们学过写人的文章，写人除了动作、语言描写，还知道用什么描写方法？生：语言、神态、外貌二、 明确写作要求1、 通过我们刚才分析范文，要想写好写人的文章，我们应该怎样来写？1） 抓住人物特点2） 运用具体事例(事情的起因、经过

3、、结果 )3） 把重点写具体(运用动作、语言、心理、神态等描写方法 )三、 交流习作内容师：同学们可以写我吗？不可以。因为我们不熟悉。大家对我的性格、爱好等都不了解。那么，我们可以写哪些人？（家人、同学、朋友、老师）。也就是我们熟悉的人。因为我们比较了解他们的外貌、兴趣、爱好、事情等。1、创设情境师：老师现在与我所教的学生打交道最多，我最熟悉的人就是我的学生。他们当中有一些学生有着鲜明的特点，让去念念不忘，我想介绍他们给你们认识。（学习狂白佳妮、飞人王新雨、勤劳的张欢、无私奉献的侯情缘 ）2、 介绍我的同学师：同学们，你和你的同学每天相处时间也比较长。你的同学你一定很熟悉。你们也把你的同学介绍给我，好吗？师：同桌先说一说，你想介绍的是哪位同学？他有什么突出的特点？他做过什么事体现了他这一特点？生：师：指名进行全班交流。五、写一写师：同学们都说得很好，想把它写下来吗？要想写好写人的文章，我们要抓住人物特点；运用具体事例；把重点写具体。下面请同学们进行习作。时间15分钟，开始吧！六、 评一评展示学生习作，师生进行评价。七、 总结：今天我们学习了写人的习作。通

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