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文档简介

1、情境一:南辕北辙,结果肯定是_,,“背道而驰”,他走的方向不对,-战国时候,有个北方人要到南方的楚国去,他从太行山脚下出发,乘着一匹快马直往北走,有人提醒他:“到楚国应该朝南走,你怎么往北走呢?”,他却说:“不要紧,我有一匹好马”。,原因是_.,创设情境,引出概念,情境二:,如图所示,小正方形边长为1米,如果你站在A点处,请问你怎么描述点B处相对于自己的位置?,创设情境,引出概念,点B位于A处的东北 方向,距离A处 米.,情境三:,创设情境,引出概念,G和N大小相等,方向相反.,【问题一】,你还能列举出类似于上述例子中的既有大小又有方向的量吗?,速度,位移,加速度,,你能说出生活中的只有大小没

2、有方向的量吗?,体重,身高,面积,体积,,抓住本质,抽象定义:,抓住本质,抽象定义:,数学上,把既有大小又有方向的量称为向量;物理中又称为矢量.,数学上,把只有大小没有方向的量叫数量;物理中又称为标量.,向量:,【问题二】,向量如何进行表示呢?,合作探究,形象展示:,数学上,用有向线段表示向量,如下图所示:,A,B,有向线段有三要素:,起点,方向,长度.,大家认为在向量这个大家庭里,哪些向量比较特殊呢?,【问题三】,类比联系,特殊入手:,(1)类比实数中的特殊数字0和1,零向量:,长度为0的向量叫做零向量,记为:,单位向量:,长度为一个单位的向量叫做单位向量,零向量的方向为任意方向.,思考:平

3、面上,所有起点相同的单位向量的终点构成的图形是什么?,(2)从向量的形的角度思考,平行向量:,方向相同或相反的非零向量叫做平行向量.,规定:零向量与任意一个向量平行.,(3)类比两实数的关系,相等向量:,大小相等且方向相同的向量叫做相等向量.,思考:如果两个向量相等,它们对应的起点和终点必须重合吗?,向量是自由向量,可以平行移动,与起点无关.,平行向量又叫共线向量.,勤动手脑,升华概念:,例2,判断下列说法是否正确.,错误,正确,错误,勤动手脑,升华概念:,勤动手脑,升华概念:,例题3,中国象棋中规定:马走“日”字,如下图所示是中国象棋的半个棋盘.若马在 处,可跳到 处,也可以跳到 处,用向量 表示马走了一步,试在图中画出马在 处各走一步的所有情况.,小结提炼,汇聚思维:,本节课你收获了什么?,你还有什么疑惑吗?,继续使用类比,联系的观点,你预见一下后面我们还会学习向量的哪些知识?,完成作

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