提线纸偶__教学设计_第1页
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文档简介

1、提线纸偶教学设计 向建华教材分析：本课属“造型表现”领域。是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。 通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。教学目标: 1、认知目标: 了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。2、技能目标: 掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单活动。3、情感目标：增强学生会民间偶戏的了解。4、发展目标：训练学生设计意识和动手能力，进一步培养学生合作能力。教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，与小组合作分工并表演，分享快乐。教学难点：提线的连接、调节方

2、法。教学方法：欣赏法、示范法、合作探究法教学准备：教师：示范作品、绳线、彩纸、剪子、课件等。学生：筷子、彩笔、剪刀、双面胶、绳、彩纸等。课时安排:1课时教学过程一、 情景激趣初识木偶1、谈话导入：今天老师给大家带来一个新朋友，一起来认识一下吧！2、出示小纸偶：大家好，我叫“丫丫”，是一只小白兔。你们知道吗？中国传统的偶戏有：提线偶、杖头偶、布袋偶等，“我”属于提线偶。同学们，你们也想制作提线纸偶吗？今天我们就来研究提线纸偶，看你能不能制作一只漂亮的纸偶。3、同学们，请跟我一起来欣赏一下各式各样的提线纸偶吧！（课件）二、探究方法1、研究纸偶的制作方法。（1）出示问题（课件）。、你知道我是用哪些材

3、料做的吗？（筷子、彩色纸、丝线）、“我”是由哪几部分组成的？各部分又是怎么连接的呢？（提线、偶头、四肢、笼腹、勾牌）、“我”的四肢是怎样折叠的？为什么要这样做？（教师示范）、怎样让纸偶动起来？（提线）（2）分组发放小纸偶，同学仔细观察。现在请你仔细观察，小组讨论后，选出一个代表回答上面的问题吧！（3）反馈以上四个问题。教师相机讲解、示范。（4）教师小结，示范纸弹簧的两种做法。（课件）2、接下来我们一起来总结一下“提线纸偶”的制作步骤吧！（课件）（1）构思设计；（2）裁剪纸偶的各部分；（3）折叠纸弹簧；（4）用弹簧连接各部分；（5）制作活动手柄；用线把筷子垂直固定好，将提线与偶头、四肢连接起来（线的长短不一样）。3、有了这些连接，纸偶就有了生命，你瞧，它动起来了！三、合作完成小组合作完成纸偶。四、总结下课通过这节课的学习，我们不仅知道中国偶戏

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