教学反思--分数混合运算(1)_第1页
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文档简介

1、 分数混合运算一教学反思 本节课的教学重点是理解掌握两步计算的分数综合计算的应用题的结构类型；体会分数综合运算的顺序和整数是一样的。难点是对分数应用题的分析理解，为了使学生对分数应用题类型结构的认识和理解，所以在教学设计上我先从两问一步计算的应用题入手，让学生观察算式，发现他们之间的联系，从中将第一个问题去掉变成一道两步计算的分数混合运算的应用题，这样为学生理解掌握两步计算的应用题作铺垫，为了更清楚的理解和掌握应用题的数量关系，我借助线段图，通过画线段图来帮助学生理解题意，在理解题意的基础上放手让学生来解答，在教学过程中，通过学生汇报，我发现大部分学生基本上掌握了连乘应用题，于是我将应用题进行

2、了变式，将它改编成一道先除后乘的两步计算的应用题，放手让学生根据例题的分析理解来解答改编后的应用题，可是在实际教学过程中我感觉分析题的能力较差，具有点不相信学生，没敢放手让学生解答，这也是这节课的不足之外，在学生通过观察两道分数混合运算的算式属于小组讨论分数混合运算与整数混合运算有什么相同之外后，我设计的练习原本让学生先独立完成，再说一说你是怎样计算的，可是在教学时却成了让学生先说先算什么再算什么，最后计算，由于教师自己说话的失误，造成课堂失色，同时，又浪费了教学时间。 从整体来看我感觉这节课设计的每一个环节却能围绕教学目标，教学重难点的把握也比较恰当，早教学过程中，学生表现的比较积极、发言能大胆，课堂气氛比较活跃。在今后的中教师应改变旧的观念，大胆地相信学生，只有充分地给学生创造

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