噶米精编九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界3.12亚非拉民族民主运动的高涨预习学案新人_第1页
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1、名校名 推荐第 12 课亚非拉民族民主运动的高涨预习案一、学习目标：通过学习， 引导学生了解第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨的表现，主要有印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革；引导学生认识印度非暴力不合作运动的形式、特征、影响。二、学习重难点重点：印度非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革难点：印度非暴力不合作运动三、自主学习：（一）印度的非暴力不合作运动1.1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在_工作；拒绝在英国_ 读书；鼓励发展_，抵制英国商品；拒绝 _；等等。 1922 年发生了 _的事件，甘地决定停止运动。

2、21930 年，甘地再次发起 “ _ ”。反对 _ ，自取 _ 。后来双方 _。3甘地发动的非暴力不合作运动，动员了 _，打击了 _，增强了印度人民的 _。同时，保证了资产阶级对运动的_ 。（二）埃及的华夫脱运动11918 年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及_的要求， 这些人 后来发展为 _。2 1919 年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，点燃了埃及人民的反英情绪，运动爆发。1 922 年 ，英国政府被迫_ 。3华夫脱运动为埃及_的进一步发展奠定了基础。（三）墨西哥的卡德纳斯改革11910 年，墨西哥发生资产阶级革命。1917 年，墨西哥政府颁布了一部_的宪法。但这部宪法并未得到有效执行，墨西哥社会、经济发展_。2 1934 年， _当选墨西哥总统。为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的施行，他推动进行了一系列改革：确立 _的资产阶级民主政治体制；在全国范围内 _；将服务业和大型工业收归国有；发展教育，提高人民文化水平；等等。1名校名 推荐9卡德纳斯改革体现

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