中考记叙文人物描写模块复习

1、专题导入 （一起来热个身吧！）人物描写主要包括：肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写知识典例 （下面可是黄金内容！） （1）外貌描写及作用：（又称肖像描写）答题模式：交代了人物的.身份、.地位、.处境、经历以及.心理状态、.思想性格等。例：阅读下面几句人物描写外貌的句子，你能从中探究出什么？1、他的脸上呈现出悲剧。一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚韧无比的生的意志。（音乐巨人贝多芬）2、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。

2、可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（芦花荡）分析：第1句：抓住人物外貌特征，运用贴切的比喻，写出了贝多芬刚毅、坚强、执著的性格。第2句：抓住最具代表性的外貌特征，运用贴切的比喻，写出了老头子的老当益壮、精明能干。(2)神态描写及作用神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等； 神态描写脸上的表情。答题模式：此处通过词语，生动地写出了的心理，表现了的性格、品质。例：1、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被

3、别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。2、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。（3）语言描写及作用语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。答题模式： 形象生动地表现出人物的.心理（心情）并反映了人物的.性格特征或.，精神品质，有时还推动了情节的发展。例：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出几文大钱。他们又故意

4、的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辨道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？” 孔乙己 分析：众人拿孔乙己的伤疤来取笑，拿他的痛苦来取乐。通过语言描写勾画着这些人麻木不仁穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。（3）动作描写及作用。刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。作用：交代人物的身份、地位反映

5、人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，推动情节的发展。答题模式：生动形象写出了.人的.感情（或.性格）。例：走到那边月台，需穿过铁道，需跳下去又爬上去，父亲是一个胖子，走过去自然要费事些，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，上不大难，可是他穿过铁道，要爬上那月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚在向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（4）心理描写及作用。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。作用：通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物

6、的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动，有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章更充实。 答题模式：形象生动地反映出人物的.思想，揭示了人物的.性格或.品质。例：下面的句子采用了什么描写？有何作用？一声声的痛苦呻吟像连珠箭，射穿老头子的心，他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没有儿女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！（芦花荡）分析：文段通过细腻的心理描写，深刻描绘出老英雄对自己没有保护好小姑娘，让她们受了伤，内心备感愧疚、自责的心情。更能体现出老英雄“过于自尊”的性格特点。强化练习 （来试试你的身手吧）指出下面句子所使用的描写方法。 1就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋。 （ ） 2她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” （ ） 3父亲夺过我手里的书，匆匆地翻了一下，还给那个年轻人