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文档简介

1、八角镇中心小学 孔德芹,认识长方体,说一说生活中哪些物体 的形状是长方体。,活动任务：探究“长方体有哪些特征？” 活动流程： 1、自主学习：小组合作用观察、摸一摸等方法研究长方体的特征，并完成19页表格。 2、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 3、展示分享：一个小组展示，其他小组进行补充、追问、质疑。 时间：10分钟,活动一：认识特征,（1）长方体有_个面。 （2）每个面是什么形状的？ _ （3）哪些面是完全相同的？ _ （4）长方体有_条棱。 （5）哪些棱长度相等？ _ （6）长方体有_个顶点。,从不同的角度观察一个长 方体，最多能同时看到几 个面？,后面,下

2、面（底面）,左面,右面,上面,前面,上面,右面,下面（底面）,左面,相对的面完全相同,棱lng,两个面相交的线段叫做棱,相对的棱长度相等,12条棱长度的和叫做棱长总和。,顶点,长方体一共有8个顶点.,三条棱相交的点叫做顶点.,活动任务：探究“什么叫长方体的长、宽、高？” 活动流程： 1、自主学习：学生用细木条和橡皮泥做一个长方体框架，思考课本上的两个问题。 2、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 3、展示分享：一个小组展示，其他小组进行补充、追问、质疑。 时间：10分钟。,活动二：认识长、宽、高,相交于同一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。,实际上长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的。一般情况把底面中较长的一条棱叫做长，较短的一条棱叫做宽，垂直于底面的棱叫做高。,长,宽,高,12条棱可以分成4组长/宽/高.,6厘米,5厘米,4 厘 米,上图是一个_体，它的上面是_形，长_厘米，宽_厘米。,长方

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