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文档简介
1、望 庐 山 瀑 布,通川区碑庙镇中心小学 杨开容,李白,下一页,创设情境，激情导入,初读古诗，自主识字,再读古诗，理解诗意,吟唱古诗，以悟升华,教学设计,赏读积累，课外延伸,下一页,教学开始，我利用电子白板在优美的音乐声中出现庐山风景，来激发孩子们的学习兴趣。当孩子们兴趣盎然时，我马上把孩子们的视线定焦在庐山瀑布上。这一举措，在最短的时间内拉近了孩子们与庐山之间的距离，为揭示课题作好了铺垫。,下一页,返回,下一页,返回,初读古诗，自主识字,返回,我利用电子白板出示了音、图兼备的范读课件。更为直观地对学生进行范读指导，在仿读中培养了学生朗诵古诗的能力以及正确朗诵诗歌的技巧。然后通过小组相互解疑，
2、理解诗意。这时再出示图文结合的课件，课件中每一幅画都对应一句古诗以及古诗的诗意，又为理解诗句体会意境打下了基础。,再读古诗，理解诗意,下一页,返回,下一页,下一页,日照香炉生紫烟,太阳照射时香炉峰生起紫色烟雾,遥看瀑布挂前川,远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂,下一页,飞流直下三千尺,壮观的瀑布从高处急冲直流而下,下一页,疑是银河落九天,真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河,返回,在孩子们理解庐山瀑布的雄壮与美丽后，我利用白板独特的优势，播放儿歌望庐山瀑布，让孩子们感受瀑布的磅礴气势，激发孩子们对大自然的热爱，让孩子们的灵魂在歌声中得到升华。,吟唱古诗，以悟升华,下一页,返回,返回,瀑布 叶圣陶 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它
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