第15课世界大战能否避免——探究活动（二）.ppt

1、两次世界大战,专题复习,内容纲要：,1 专题解释（必要性和可行性） 2 课标分析(教师课前完成，明确目标，有的放矢） 3 知识梳理（从比较的角度梳理和说明） 4 突破难点（瞄准中考） 5 巩固练习（复习重点）,专题解释（为什么和可行性）,20世纪先后爆发了两次世界大战，深刻地影响了人类社会发展的历史进程。 因为大战，人类经受了巨大的灾难。 因为大战，世界面貌发生巨大变化。 因为大战，人们对战争与和平进行深刻思考。 因为大战，我们必须要避免战争。 因为大战， 教材呈现了两次世界大战的重大历史事实，不仅使学生了解整个战争的过程，而且使学生透过两次世界大战弥漫的硝烟审视两次世界大战之前及之后的国际社

2、会，明白战前战后人类社会发展走向的历史原因。本专题涉及内容有一战 二战有关内容以及涉及到中国抗日战争内容 (这儿主要体现做这个专题必要性 ，同时也切合新课标给出的内容，不偏、不难，不大）,下一环节教师分析课标，我上课前要对新旧课标进行分析,新旧课标过渡时期必须要这样做.我觉得对学生则不必出示和分析课标，更没必要课堂上念目标。因为课标是教师教学用的，教师只要告清楚学生掌握什么以及达到什么程度就可以了。,教师分析课标（新旧课标过渡时期必须要这样做）,对于战争性的历史事件，老师教过同学们要掌握哪些历史要素呢？对，下面我们就从这些方面梳理两次世界大战的基本内容。,我行,原因、性质、交战双方、开始结束时

3、间与标志、过程、结果与影响等等(考查学生对基础知识掌握情况及学习方法。）,知识梳理（列表法归纳复习） 梳理的过程和结果就是比较,要求：1学生自主完成便于记忆与巩固 2 根据每栏史实及作用来回答 ，体现史论结合。3说明一栏学生可以先思考回答，然后老师进行补充与强调。,突破难点,难点一：二战胜利的原因。 （为什么要讨论原因呢？因为它对解决“如何避免战争”有启发。） 二战胜利的原因，学生基本都能说得出来正义力量的联合。但如何理解和表达出来呢？史论结合地说。（可分组讨论，教师点拔方法。） 国际反法西斯联盟联合国家宣言雅尔塔会议 诺曼底登陆 中国抗日战争,凡尔登战役战壕的枯骨,被迫害的犹太人,南京大屠杀

4、,原子弹爆炸后的广岛百姓,由上面图片给人类带来的灾难以及前面我们分析了战争爆发的原因和胜利的原因，你认为人类应如何从哪些方面避免战争？,难点二：能否避免大战？（学生讨论，多角度。引导学生从以下几个角度思考，并且要达到论从史出。）,对历史的反省： 爆发原因反对帝国主义争霸、军备竟赛 正义力量联合国际反法西斯联盟、雅尔塔会议等 反对恐怖活动萨拉热窝事件 警惕法西斯抬头德意日法西斯建立 总结当今的经验： 推动多极化趋势 各极力量共同发展，相互牵制 发挥联合国的作用 等等。,突破难点这一环节就是让学生大脑动起来，这样他们才能深刻理解 达到灵活运用目的。我们老师主要培养他们学习历史方法及分析问题的能力。

5、（老师只起点拨与补充作用）,巩固练习 选择题,1.第一次世界大战前，德国外交大臣皮洛夫说：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”这话充分表明（ ） A.德国是一个内陆国家 B.德国需要发展 C.德国实力增强，欲与英国等争夺势力范围 D.一战一触即发 （强调一战目的） 2.第一次世界大战爆发的根本原因是（ ） A.帝国主义政治经济发展不平衡 B.三国同盟和三国协约形成 C.萨拉热窝事件 D.科技成果的应用,3.一战中最惨烈的战役是（ ） A.凡尔登战役 B莫斯科保卫战 C.马恩河战役 D. 斯大林格勒战役 4.二战全面爆发前，德、意、日对外

6、侵略的史实，不包括（ ） A.日本发动九一八事变 B.德国闪击波兰 C.意大利入侵埃塞俄比亚 D.德意武装干涉西班牙 （排除法）,5.二战全面爆发的标志是（ ） A.日本发动全面侵华的七七事变 B.德国闪击波兰，英法对德宣战 C.日本偷袭太平洋美军基地珍珠港 D.苏德战争爆发 6.联合国家宣言宣称：“每一签字国政府各自保证对与该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用全部资源，不论军事的或经济的。”宣言发表的意义是（ ） A.标志二战全面爆发 B.标志二战进一步扩大 C.标志国际反法西斯同盟的建立 D.标志法西斯国家的失败,7.1943年2月，罗斯福在致斯大林的一封信中说：“你们制止了侵略的浪潮

7、，成为盟军反侵略战争的转折点。”这个“转折点”是（ ） A.莫斯科保卫战 B.斯大林格勒战役 C.诺曼底登陆战 D.攻克柏林战役 8.电影拯救大兵瑞恩以l944年的一场著名登陆战为背景。这场登陆战是（ ） A.凡尔登战役 B.敦克尔克撤退 C.斯大林格勒战役 D.诺曼底登陆,9.下列事件，按时间顺序排列正确的是（ ） 日本偷袭珍珠港 德国闪击波兰 盟军诺曼底登陆 苏军攻克柏林 A. B. C. D. （时序性） 10.标志二战结束的事件是（ ） A.1944年6月，盟军诺曼底登陆 B.1945年8月15，日本投降 C.1945年5月8日，德国正式签署投降书 D.1945年9月2日，日本正式签署

8、投降书,选择题主要考查学生掌握知识点情况。首先学生必须牢固掌握有关知识点，其次我们老师要教给学生方法。（例如找关键字词 排除法等等以让学生能够快速正确地选出答案）,非选择题,1 材料 这是全世界反法西斯的力量同德、意、日法西斯国家之间的一场搏斗，是人类历史上一次规模空前的大搏杀。 请回答： （1）第二次世界大战爆发的主要原因是什么？谁是战争的罪魁祸首？ （2）请填表。,（3）从战争的进程看，第二次世界大战分为哪两个阶段？ （4）二战胜利的原因有哪些？请结合史实加以说明。 （5）从世界反法西斯战争的胜利中，得到哪些重要启示？,2 . 20世纪上半期的两次世界大战给人类带来了深重的灾难。探究大战爆

9、发的原因，对当今的和平与发展事业，十分有益。,任务一 梳理知识 （1）大战爆发前的有关资料,任务二 解决问题,（2）为什么20世纪上半期会爆发两次世界大战？小红同学将世界大战爆发的原因归纳为以下几条。你是否认同？请一一说明理由。 观点一：帝国主义是引起大战根本原因。 观点二：军备竞赛是导致大战原因之一。 观点三：突发事件是导致大战爆发的主要原因。 观点四：法西斯势力上台是导致大战爆发的主要原因。,任务三 思考感悟,（3）人类如何避免战争？,学生的巩固练习十分重要，是课堂上“自主学习”的重要环节。总复习时，切忌教师“满堂灌”，一定要让学生多练习，少讲多练，以练促讲，才能真正学会。巩固练习的内容，一定要突出“基础”，掌握基础，是以不变应万变的“法宝”。并且要注意选题要符合课标 要有典型性。,两次世界大战还需要从哪些角度分析以及如何复习能够达到最佳，这是我想和各位老师探讨的地方。,结束语： 即便是最勉强的和平，也胜过最正义的战争。 -静官,谢 谢！,第一次世界大战爆发的主要原因是（ ） A.资本主义进入帝国主义阶段 B.同盟国和协约国形成 C.萨拉热窝事件 D.奥匈帝国向塞尔维亚宣战,“消灭法西斯，自由属于人民!”这