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文档简介

1、第二节探索生命的方法,1、举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程,2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度,学习目标,播种,为什浇水可以使种子发芽呢？,科学探究的一般方法有那些呢？,探究水对种子萌发有没有影响,提出问题： 作出假设： 或 制定计划： 实验 实施计划：,水对种子萌发有影响吗？,水对种子萌发有影响,水对种子萌发没有影响,花盆 种子 温度 泥土 水 A 10 室温 一样 浇水 B 10 室温 一样 不浇,泥土：,种子：,不同条件：,一样多,一样多,B不加水，A加水,第一天,第三天,第二天,第四天,第五天,第六天,第七天,实验结果： 实验结论：,A盆大豆种子发芽 B盆大豆种子

2、不发芽,种子萌发需要水。,思考： 1、上述实验中， A组和B组是一组对照实验，那么这一组对照实验中实验变量是哪个？且一组对照实验中有几个变量？ 2、上述探究实验中，A组和B组分别能否只用一粒种子？,水,每组对照实验中，只有一个变量。,不能，用一粒种子容易产生偶然性,变量：,猪肉和外界的蝇是否能够直接接触。,实验结果,用纱布覆盖的玻璃碗中的肉没有产生蛆。,实验结论：,蛆不是由腐烂的肉变来的,提出问题：,蛆是从哪儿来的？,作出假设：,假设蛆是由腐烂的肉变来的,蚯蚓在什么样的物体表面爬得快,探究目的： 尝试科学探究的一般方法,推荐器材： 蚯蚓，硬纸板，玻璃板，自来水等。,背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏

3、松、富含有机质的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。,探究指导,1、观察蚯蚓的形态结构。 2、用手指在蚯蚓的体表来回摸一摸，感知刚毛的存在。 3、围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？”的问题讨论并制定探究计划，设计实验进行探究。,4、尝试探究,（1）探究问题,在硬纸板上,在玻璃板上,（2）作出假设,（3）实验：分工合作，进行实验，搜集 实验证据。,（4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。,5、小组之间交流探究的过程及得出的结论。,视频,蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？,蚯蚓在硬纸板上爬得快,蚯蚓在玻璃板上爬得快,实验结束后，怎样处理蚯蚓？,将其放回大自然,蚯蚓在纸上蠕动时，可听到轻微的沙沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。,当蚯蚓在玻璃板上时，只见它的身体在舒缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。,实验说明蚯蚓的刚毛有协助运动的作用，蚯蚓依靠肌肉收缩并与刚毛配合而进行运动。,在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；推理、判断是得出结论的重要过程。在科学探究中，还要善于与他人交

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