2017学年一年级第一学期班级工作计划

1、2017学年第一学期班级工作计划一（4） 奚俊莉一、指导思想践行社会主义核心价值观和“喜迎十九大”民族精神，深入开展认知教育，好习惯养成教育，引导学生感受中华优秀传统文化的丰富多彩，不断推进班级德育工作的持续发展，提升德育工作的时代性、针对性、有效性。二、班级情况分析本班共有学生38人，其中女生16人，男生22人。本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生，使我班成为一个团结互助的和谐班集体。三、主要工作目标1、继续“温馨班集体”的建设，加强班级一

2、日常规管理，通过午会、班会、班队活动等形式，促进班级教育特色的形成。 2、深入实施 “养成教育”，培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯。3、利用中秋节、重阳节、国庆节、春节等节日，结合学校主题文化节,有计划地组织形式多样的主题教育活动，将社会主义核心价值观融入班级教育的全过程。 4、开展好家长开放日、家长会、亲子活动等家校互动，努力构建学校、家庭、社会三位一体班级工作管理网络，健全完善家校联系长效机制。 5、开展好学生的心理健康教育，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进班级内学生身心全面、和谐、健康发展。四、具体工作与措施（一）致力队伍建设，强化育人意识1、常规教育刚踏一年级的小学

3、生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:（1）充分利用班队会的时间学习一日常规,小学生守则和小学生日常行为规范,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级开展评星活动,负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出“每日之星”对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。（2）合理利

4、用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。（3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:可以利用故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育，进一步规范学生的行为习惯。要求学生在学校做形象少年，在家庭做知礼好孩子，在社会做文明小公民。（4）创作儿童歌谣，寓教育于童趣中。如： 上课歌、下课歌、卫生歌、田字格儿歌、排队歌、写字歌等。2、班干部队伍建设（1）班级学生自主管理委员会队伍建设。各

5、班通过自主推荐公开竞争选拔班干部，定期举行班队干部会议，就“如何当好班干部”进行培训，使他们充分发挥学生自主教育的榜样示范作用，真正成为班主任的得力好助手。（2）对班干部进行针对性培训和管理，大胆放手让学生参与班级管理，重点做好值勤小班长、值周小老师行规巡查工作，每周一小结，每月一评比，使全班形成争先、比学赶超的良好氛围。（二）培养健全人格，深化习惯养成1、开发班级礼仪课程本学期重点建设班级礼仪课程。积极探索主题统领下的社会礼仪。通过“抓反复，反复抓”，使“见到师长敬礼问好”、“穿戴整洁讲究卫生”、“见到垃圾主动捡起”、“任何集会纪律井然”、“排队有序等候”等公共行为习惯真正在育童成风。同时以

6、评选“文明小使者”、“自主小雏鹰”等育童形象少年为杠杆，加强公德行为的规训、督察与评价，养成学生的公共礼仪等意识和良好的公德文明习性，让每一个学生的言行举止展现“礼之美”。2、开展争做“形象少年”活动组织学生围绕本学期行规主题教育内容及 “守规范、会学习、勤实践、能创新、增自信”少年形象标准多角度展开讨论，以此鼓励学生努力争做“形象少年”代言人。借助班级周表彰及时肯定学生们的表现，通过自我评价、师生评价、家长评价相结合推选出每月“形象少年”候选人，借助班级讲坛进行“我身边的育童形象代言人”推介活动，引导学生发现身边的榜样，表现突出的学生在集体午会和宣传栏上作成长经历介绍，使习惯养成真正落到实处

7、。3、建设温馨班集体，育完美人格开展“班班创特色，班班有特色”的创建温馨班集体活动：（1）基础建设以“五化”为目标（美化、文化、净化、绿化、个性化）：美化班级布置科学、美观；文化充分发挥“阅读角”的功能，育人氛围浓郁；净化地面干净整洁，物品摆放有序；绿化摆有小植物，生机盎然；个性化班级文化墙布置有特色。把学生最得意的作品，如字、画、文章、个人座右铭、班级名言、奋斗目标、最有笑容的学生相片等规划布置，使班级充满活力，凸显特色，使之成为班级品牌。（2）发展建设以“特色”入手。结合学生的实际情况，从学生的兴趣爱好、需求出发，定好班级特色的发展方向，如排球特色班、音乐特色班、阅读特色班、美术特色班、礼

8、仪特色班、羽毛球特色班、手工制作特色班等，设计班级微课程，每周五的午会课作为一班一特色课程实施的固定时间，通过班级微课程精心营造特色成长氛围，最大程度地实现学生的成功、教师的发展，使特色班级成为师生健康、快乐的精神家园，实现培养良好习惯。（三）丰富主题活动，绽放美丽生命1、开展“安全教育周”主题教育活动。主要围绕“三个一”系列活动开展：一次疾病预防教育讲座；一次消防疏散演练；一次安全知识小竞赛，号召全体师生珍爱生命，安全第一。2、结合“十一”，开展向国旗敬礼和“我向习爷爷说句心理话”主题活动。通过听故事、唱红歌、开队会、写心得等形式，激发学生爱国爱党的情怀。3、深入开展 “浙江文化节”主题活动

9、，了解历史，感悟变化，展望前景。（四）重视心理教育，发挥示范作用1、加强学生心理品质教育，抓好常规，每月以多种形式进行小学生心理健康教育，培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。充分利用心理咨询室等活动场所和教学资源，多种形式地帮助学生解除在学习、生活中产生的疑虑和心理障碍，培养学生良好的心理素质、坚韧不拔的意志和适应竞争、承受失败和挫折的能力。2、继续探索心理健康教育的模式；开展心理健康活动月，提高心理社团的活动效率，提高心理专题广播的知晓度和兴趣性，精心组织好每一次的心理健康教育活动。（五）凝聚家校合力，实现整体育人1、构建家校联系平台。家庭教育是少年儿童成长的第一课堂。利用班级QQ群、微信群、晓黑板、微信公众号等平台，定期跟家长联系，反馈学生在校学习情况，与家长共同研究教子良方，每月推荐家教