石彦涛《掩护配合》教学设计

1、教师岗位专业能力必练模块 教学实施能力篮球掩护配合教学设计学科：体育学校：阿城职教中心学校教者：石彦涛教 学 设 计一、指导思相：根据学生实际情况及高二学生心理、生理特点，结合选修课精神。以“兴趣是最好的老师”为出发点，通过对学生基本技能的训练，使之掌握一定技能，进一步培养加强兴趣，达到自主锻炼的目的，从而使“学校体育”向“终身体育”延伸。并培养集体主义观念，体验团队合作精神的重要性，加强同学间合作，促进交流。二、教学内容与学情分析：（1）教学内容：1、基本技术 2、掩护配合 3、教学比赛（2）教材分析：篮球作为我校必修课程，本课是高二年级的篮球选项第二模块内容，自选模块部分，因此在基本技术学

2、习之上适当提高难度，增加配合、战术以及裁判法。本课以基本技术练习和掩护配合为主，这不仅是将配合技术传授给学生，更主要是通过这一学习，使学生能有进一步提高，熟练运用掩护配合是进攻配合多样化的有力保证，通过配合教学和教学比赛的结合，培养良好的运动习惯增进运动兴趣，从而使学校体育向终身体育延伸。（3）学生分析：高二学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了相应的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣，更喜爱比赛，例如斗牛接力。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识

3、、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。三、教学目标：（1）知识目标：学习掩护配合基本方法，掩护姿势、位置、时机、跑动路线，进一步了解应用篮球规则，学会练习方法、锻炼方法。（2）技能目标：进一步强化基本技术，提高基本技术；使学生理解掩护配合方法，并能能够掌握应用要领，能在比赛中应用。（3）情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和探究学习的意识，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。进行集体主义教育，增强团队意识，促进同学间交流。四、教学重难点：教学重点：学会“掩护配合”，并能在比赛中灵活运用。教学难点：掩护配合的时机、路线、位置恰当五、教法与学法：（1）教学观念：兴趣是

4、最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用。提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，培养学生不怕困难，敢于拼搏的奋斗精神，以及合作探究、互助协作的团队精神。（2）教发与学法：示范讲解法、图片法、练习法、比赛法（3）学法指导：本课采用“练习观摩学习练习讨论创造比赛练习评价巩固”的学练流程，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握掩护配合六、教学流程图：常规导入体委整队检查人数讲解内容处理见习生 1分钟基本功热身球操侧滑步突防组合练习 运球上篮10分钟教：示范并讲解技术要领

5、、巡回指导、观察纠错求知探索观摩学习互助合作探究发现创新总结 10分钟 学：看、练、论、创、演。实践与创新教学比赛裁判评价学习 15分钟 赛：赛、评、裁放松整理示范展示课堂总结收器材下课 4分钟七、教学效果预计：生理负荷：平均心率为105115次/分；练习密度约为：505%；强度指数：1.4.运动负荷达到效果。学习效率：95理解掩护配合，80能掌握练习方法，40能比赛中应用。八、课型与分组：课型：探究型 教学分组：技能分组与自然分组九、创新：打破传统的三部分结构方式；图片结合简言说明，并将探究结论作总结图示。十、场地器材：篮球14个，篮球场地2个，示例黑板图片4个。过程设计结构时间教学内容教学

6、过程与措施设计意图运动量次数时间强度常规导入1一、课堂常规1、体委整队，汇报人数。2、师生问好，常规检查。3、宣布本课内容。4、安排见习生。1、组织课堂常规2、师生问好，常规检查。3、宣布本课内容、要求。4、见习生的处理。 * *目的：组织纪律教育。要求：快、静、齐。11小基本功热身10二、基本技术1、高低运球2、自运球行进间上篮3运球突破与防守4篮板球接力1、讲解高低运球要求2、口令调节，口哨提示、指挥。3、 按自然组依次练习。4、巡查指导。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *目的：强化基本功，熟悉球性。要求：态度认真，动作到位。

7、122212011小中中大求知探索10三、掩护配合1、 前掩护2、探究后、侧、定位掩护配合1、示范讲解掩护（无球队员给有球队员掩护）2、组织分组，互助协作探究图示，练习掩护配合。3、各组巡查指导。4、引导学生发现、提出问题，并探究结论。目的：明确位置、姿势、路线、要求：动作干净利索，路线明确，时机恰当。11304小中实践与创新15四、教学比赛斗牛接力（三对三或四对四）1、组织分三组。2、讲解规则（3球一局，掩护配合得分记2球，学生做裁判）3、巡查指导。目的：加强团队配合协作，打出掩护配合，尝试创新。要求：遵守规则，服从裁判。110大放松整理4五、创新设计展示六、课堂总结，收器材、下课。、组织各

8、组方法展示、课堂总结。回收器材，宣布下课。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *目的：互相交流学习展示。2小教学设计基本教材篮 球:掩护配合教具篮球14个示例黑板4个领导审阅签字教学目标1、 学习掩护配合基本方法，掩护姿势、位置、时机、跑动路线，进一步了解应用篮球规则，学会练习方法、锻炼方法。2、 进一步强化基本功，锻炼体能；使学生理解掩护配合方法，并能能够掌握应用要领，40%学生能在比赛中应用。3、 激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和探究学习的意识，进行集体主义教育，增强团队意识，促进同学间交流。负荷预计平 均心 率1105次/分强度指数1.4全课练习时间20分钟练习密度50% 课的因素设计：课题、课型、指导思想、教学分组、组织形式变动、场地器材摆布、细徽结构处理、创新等一、教材：篮球掩护配合二、课型：探究型三、指导思相：.根据学生实际情况及高二学生心理、生理特点，结合选修课精神。以“兴趣是最好的老师”为出发点，通过对学生基本技能的训练，使之掌握一定技能，进一步培养加强兴趣，达到自主锻炼的目的，从而使“学校体育”向“终身体育”延伸。并培养集体主义观念，体验团队合作精神的重要性，加强同学间合作，促进交流。四、教学分组：分四组五、教学重点：学会“掩护配合”，并能在比赛中灵活运用。教学难点：掩护配合的时