河南省濮阳市南乐县元村镇初级中学初中八年级生物上册《5.4.2细菌》名师精选教案新人教版_第1页
河南省濮阳市南乐县元村镇初级中学初中八年级生物上册《5.4.2细菌》名师精选教案新人教版_第2页
河南省濮阳市南乐县元村镇初级中学初中八年级生物上册《5.4.2细菌》名师精选教案新人教版_第3页
河南省濮阳市南乐县元村镇初级中学初中八年级生物上册《5.4.2细菌》名师精选教案新人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、名校名 推荐5.4.2细菌教案教学目标知识目标1. 通过观察会描述细菌的基本形态。2. 能识记细菌的结构特点。3. 通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。4. 结合生活实际，推测细菌的生殖方 式。能力目标通过观察细菌结构示意图， 回忆动植物细胞的结构， 总结出细菌的结构特点， 培养学生的观察能力，分析问题能力。情感、态度、价值观目标通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验认同科学的发展与技术的进步密切相关，培养学生们严谨的科学态度和热爱科学的兴趣。教学重点1. 细菌的基本形态。2. 细菌的结构特点。教学难点对细菌营养方式和生殖方式的推测。教学流程一、创设情景，导入新课。教师活动1、让学生根

2、据已有的历史知识，说出 当时日本侵略者在中国的一些作为。2、播放日本侵略者对健康的中国人做细菌实验的图片，进行爱国主义教育，导入新课学生活动1、 回答老师所提问题，发表自己的看法。2 、观看大屏幕。教师（过渡句）细菌是如何被发现的呢？这么小的生物也有复杂的结构吗?它们是怎样生存、繁衍的？接下来我们就一起揭开细菌之谜。1名校名 推荐二、探究新知（一）细菌的发现教师活动要求学生阅读教材第58 59 页内容，提出问题：1 、细菌是如何发现的呢？2、细菌是从哪里来的？3、从这个故事中，你对科学的发现有什么新的认识？学生活动阅读教材第5859 页内容，思考讨论老师所提出的问题，发表自己的见解。( 二 )

3、 细菌的形态教师活动1、用比喻的方法介绍细菌的大小，说明细菌的微小。2、展出许多细菌不同的形态图，让学生区别分类。3、总结归纳细菌的三种基本形态，并展出与学生身体健康有关的细菌图。学生活动经过观察思考后认识到（ 1）细菌的个体十分微小 , 只有用高倍的显微镜才能观察到它的形态结构。（ 2）细菌的基本形态：球状、杆状和螺旋状。( 三）细菌的结构教师活动1、展示细菌的结构示意图与动植物细胞结构图，引导学生进行观察比较。2、解释自养和异养的区别，引导学生明确细菌的营养方式。学生活动比较细菌细胞与动植物细胞的结构，总结出细菌的主要特征，从而推测细菌的营养方式。（四）细菌的生殖教师活动1、展示细菌细胞图，引导学生找出生殖细胞，总结出细菌的生殖方式。2、通过生活中的例子引导学生进行简单运算，说明细菌的繁殖速度极快，提醒学生要搞好个人卫生。3、通过生活中的例子，介绍芽孢的特性。学生活动1、观察讨论，认识细菌的分裂生殖。2、通过简单运算，认识到细菌繁殖力非常的强，引起对个人卫生的重视。2名校名 推荐3、了解芽孢的特性三、收获天地，重点重现教师活动让学生谈本节课的收获，教师和学生一起回忆、归纳总结本节的重难点内容。学生活动谈本节课的收获。四小试牛刀，知识挑战教师出示练习题目，让学生抢答。五 课下作业细菌在给人们的生活

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论