浙江省桐乡市高级中学人教A高中数学选修21课件31二面角共14_第1页
浙江省桐乡市高级中学人教A高中数学选修21课件31二面角共14_第2页
浙江省桐乡市高级中学人教A高中数学选修21课件31二面角共14_第3页
浙江省桐乡市高级中学人教A高中数学选修21课件31二面角共14_第4页
浙江省桐乡市高级中学人教A高中数学选修21课件31二面角共14_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、,二面角,从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角, 这条直线叫做二面角的棱, 这两个半平面叫做二面角的面.,一、二面角的定义,二面角,2、二面角的表示方法,二面角AB ,二面角 l ,二面角CAB D,二面角CAB E,1、定义,二面角,二、二面角的平面角,1、定义,二面角的平面角必须满足:,二面角的平面角的范围: 0180,二面角的大小用它的平面角的大小来度量,以二面角的棱上任意一点为端点, 在两个面内分别作垂直于棱的两条射线, 这两条射线所成的角叫做二面角的平面角,注意:,(与顶点位置无关),APB= A1P1B1,C,D,解:,在PB上取不同于P 的一点O,,在内过O作OCAB

2、交PM 于C,,在 内作ODAB交PN于D,,连结CD,可得:,设PO = a ,BPM =BPN = 45,CO=a,DO=a, PC a , PD a,又MPN=60,CD=PC a,COD=90,因此,二面角的度数为90,二面角,例1.如图,已知P是二面角 棱上一点,过 P 分别在、内引射线PM、PN,且MPN=600, BPM =BPN =450,求此二面角的度数。,COD是二面角 的平面角,一“作” 二“证” 三“计算”,A,B,C,D,例2. A为二面角CD 的棱CD上一点,AB在平面内且与棱CD成45角,又AB与平面 成30,求二面角CD 的大小。,二面角,C,O,二面角,例3、

3、在60二面角-l-内有一点P,PA 于A点,PB 于B点,PA=3,PB=5,求P到棱l的距离。,变式:如果二面角-l-的平面角是锐角,点P到 、和棱l的距离分别为 4和 ,求二面角的大小。,2、作二面角的平面角的常用方法,、点P在棱上,、点P在一个半平面上,、点P在二面角内,A,B,A,B,A,B,O,定义法,三垂线(逆)定理法,垂面法,二面角,二面角,例4、已知矩形ABCD中,AB=3,BC=4,沿对角线BD把ABD折起使点A在平面BCD上的射影E恰好落在BC上,求二面角A-BD-C的大小。,二面角,5、已知在一个60的二面角的棱上有两个点A、B,AC、BD分别是在这个二面角的两个面内,且

4、垂直于AB的线段,又知AB=4,AC=6,BD=8,求CD的长。,二面角,6、已知RtABC,C=90, B=30 ,AB=4,若沿斜边上的中线将ACD折起,使得点A到点B的距离是 ,求所折二面角的大小。,二面角,7、如图,PA平面ABC,AC BC,PA=AC=1,BC= ,求二面角A-PB-C的大小。,二面角,8、正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,P是AD的中点,求二面角A-BD1-P的大小。,二面角,9、在底面是直角梯形的五面体S-ABCD中,ABC=90,SA平面ABCD,SA=AB=BC=1,AD= , 求平面SCD与平面SAB所成二面角的大小。,二面角,从一条直线出发的两个半 平面所组成的图形叫做二 面角。这条直线叫做二面 角的棱。这两个半平面叫 做二面角的面。,二 面 角 AB 二 面 角 CAB D 二 面 角 l ,1、二面角的平面角必须满足 三个条件 2、二面角的平面角的大小与 其顶点在棱上的位置无关 3、二面角的大小用它的平面 角的大小来度量,1、定义法 2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论