初中七年级生物上册第二单元第二章第二节动物体的结构层次名师精选教案新版新人教版20171128570_第1页
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1、名校名 推荐动物体的结构层次年级七科目生物任课教师授课时间课题第二章第二节动物体的结构层次授课类型新授概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的几种基本课标依据组织。能够掌握“细胞分化”的概念和它与“细胞分裂”的区别，应用概念来解释为什么细胞会有不同的形态、结构和功能。知识与明确组织的概念，组织的分类和每一类组织的功能和分布。技能明确器官、系统的区别，能够区分器官和组织，了解八大系统和它们的功教学能目标过程与通过观察人体基本组织图片，认识人体的四种基本组织并阐明主要功方法能。情感态度与价“人体是一个统一的整体”，建立对人体的完整认识。值观教学描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、

2、系统、个体；引导学生复教学重点述动物体的结构层次，巩固知识体系。重点教学能简单描述细胞分化形成组织的过程。难点难点教学师生活动设计意图1名校名 推荐过程一、看头谈话导入新课设计1、观看图片2、谈话导入： 老虎的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？激 趣 引 入 新这个细胞是经过怎样的变化过程才成为一只老虎呢？课。3、出示课题动物体的结构层次二、学生自学（一）、出示学习要求：阅读课本59 60 页内容，回答下列问题：1、细胞分化的含义，细胞分化形成什么？2、组织是由什么形成的？组织的定义。明确自学的具3、人体的基本组织有几种？各有什么功能？体目标，便于（二）、学生开始学生自学。1、学生自学，用

3、笔画出重点内容。2、学生自学时教师巡视指导。（三）、学生汇报自学成果1、点名学生回答，其他学生可补充。提高学生自学2、教师讲解重点并对学生做出点评。能力。3、学生互相说说组织的形成过程。三、阅读课本 61 62 页内容，回答下列问题：了 解 自 学 效（一）出示学习问题果，评价学生，1、人体有几大器官？器官的定义。增强学生学习2、器官又是由什么形成的？积极性。突破3、人体共有几大系统？难点（二）学生自学1、学生自学，用笔画出重点内容。2、学生自学时教师巡视指导。（三）、学生汇报自学成果1、点名学生回答，其他学生可补充。2、教师讲解重点并对学生做出点评。2名校名 推荐四、小结本节课的内容。五、检测（见课件17-20 ）六、作业：强化人体是一一、必做题个 统 一 的 整1、填空：一、二、三体”，建立对2、选择题尝试应用：

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