毽子里的铜钱.ppt

1、毽子里的铜钱,琦君（1917-2006），原名潘希真，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，主要著作青灯有味似儿时万水千山师友情三更有梦书当枕桂花雨母亲的金手表。,预习检查,1.课文主要讲了一件什么事？ 2.课文是按照什么顺序记叙的？ 3.老人至今留在我脑海中的形象是什 么样的？,我会读,烘,hng,剥,bo,愣,lng,皱,zhu,我会读,崭,zhn,脊,j,贩,fn,我会写,撕,s,写法：“斯”横画间距均匀，“斤”竖为悬针竖。,组词：撕开 撕扯,我会写,肠,chng,写法：“月”窄长，右部撇不要过长。,组词：愁肠 香肠,我会写,捏,ni,写法：左

2、高右低。右部横画间距要均匀。,组词：捏住 捏面人,我会写,欠,qin,写法：第一笔撇不宜过长，下部的“人”伸展。,组词：欠债 拖欠,我会写,慈,c,写法：整体要紧凑，“心”要写得扁一些。,组词：慈爱 慈祥,我会写,霜,shung,写法：“雨”要宽，能够盖住“相”。,组词：冰霜 霜降,我会写,纳,n,写法：“内”略宽，里面的“人”捺变点。,组词：采纳 纳凉,多音字,剥,bo,b,（剥皮）,（剥削）,词语释义,香喷喷：形容香气扑鼻。 亮晶晶：形容物体明亮，闪烁发光。 栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。 谦卑：谦虚，不自高自大（多用于晚辈对长辈）。 佝偻：脊背向前弯曲。,课文详解,读

3、第1-2自然段，思考下列问题： 1.这一部分主要写了什么内容？ 2.文章第一自然段有什么作用？,课文详解,每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。,课文详解,思考：“黑漆漆”“亮晶晶”写出了什 么？,解析：“黑漆漆”写出老人生活的艰辛，“亮晶晶”写出了我对这两枚铜钱的珍惜；两个词语都表达了当时人们生活的艰苦和困难。,课文详解,老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”,思考：“笑呵呵”表现了老人怎样的品质？,笑呵呵”体现了老人的慈祥和友好，他并不认识“我”却送给“我”一

4、个山薯，体现出他对我的喜欢。老人“一声不响”地给了我一个烤山薯，说明老人很善良。,延伸：这是老人第一次给作者烤红薯，一个“放”字，表现了老人慈祥、善良、亲切的形象。,课文详解,读第3-5自然段，思考下列问题： 1.文中两处“愣愣地”，老人在想什么，我在想什么呢？ 2.“老人笑了”表现了老人什么样的品 质？,课文详解,老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。,分析：老人“愣愣地”表现出老人不知所措的神态，体现出了老人栉风沐雨的辛苦；我“愣愣地”是替老人难受和替二婶不给老人钱而感到不解。,课文详解,老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”,分析：“老人笑了”表现出老人对我 的喜爱，以及老

5、人淳朴、善良的心。,课文详解,读第6-8自然段，思考下列问题： 1.老人为什么不要作者的钱？表 现了老人怎样的品质？ 2.为什么“我”心里空落落的？,课文详解,他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又从烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”,分析：老人不要我的钱，再一次说明了老人的善和我们之间相互的谅解；“我永远不会忘记的”说明了老人在栉风沐雨的生活中，体会到了人性的从暖，心里感动，永远无法忘怀；“再给你一个”体现了老人热情和内心的感动。,课文详解,我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向

6、我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。,分析：“心里空落落的”表现了我对老人的同情和我对二婶做法的羞愧之情。,延伸：这是老人第二次给作者烤红薯，一个“塞”字表现了老人态度的坚决，也体现了老人所受的触动之大。,课文详解,读第9-14自然段，思考下列问题： 1.毽子里的铜钱对老人和作者珍贵吗？ 2.作者从老人那里得到了什么？老人从 作者那里得到了什么？,课文详解,卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。,分析：“毽子里的铜钱”对于“

7、我”和“老人”来说，都是弥足珍贵的，它让我们在那个生活艰难的年代里，感受到了善良和温暖，是我一生的财富。 老人没有接受我的钱，却接受了我的心意，我的善良，以及我们之间的相互体谅，我接过了老人的烤山薯，同时也接受了老人善良的心意和慈祥的爱，接受了人与人之间人性的温暖。,图解结构,毽子里的铜钱,回忆,黑漆漆的手 亮晶晶的铜钱,事件,第一次给烤山薯,二婶买烤山薯,第二次给烤山薯,感悟,老师的声音 老人的背影,感激、珍惜,感动、空落落,相互温暖 相互体谅,少给钱、我难受,告诉老师,善良、体谅,温暖,概括主题,主题：本文通过对我和“卖山薯的老人”之间所发生的事情的描写，刻画了以“卖山薯老人”为代表的善良

8、、朴实的市井小民的慈祥、友爱的形象，他们虽然生活困苦，但是人格高尚，正是这种善良纯真的举动，使作者在许多年后仍然记忆犹新，表达了作者内心的感动和对他们善良的崇高赞美之情。,写法点拨,写法：本文是一篇散文，结构较为复杂，主要以“毽子里的铜钱”为主线，写出了我和“卖山薯的老人”之间发生的事情，文章安排上前后呼应，进一步表达了一种人与人之间真诚的体谅，这种情谊是珍贵的。,拓展提升,文中老人的两块烤山薯，使我温暖至今。我不仅得到了两块烤山薯，而且得到了用金钱买不到的关爱。确实，金钱有时能买到一些具体的物品，却买不到一些无形的东西，比如钱能买到钟表，却买不到时间；钱能买到药品，但是买不到健康。请你想一想，钱还能买到什么却买不到什么？小组内交流，互相启发。然后把想到的内容写下来。,心灵感悟,这是一篇内容优美的散文，以叙事的方式表达了作者对卖山薯老人的赞美之情。我们生活中又何尝不是这样，一个素不相识的人的关心和帮助，给我们的内心增添了许多温暖，正是如此，我们生活才会和谐、幸福。文中一句“我永远不能忘记”既然我们看到了老人的 感激，也让我们体会到了人与人之间细腻的感情，促使我们更加真诚地对待身边的每一个人。,随堂练习,一、看拼音，写词语。 s ki c xing hi n bi chun （ ） （ ） （ ） 二、照样子，写词