江苏省丹阳市云阳学校初中七年级历史下册第4课昂扬进取的社会风貌名师教案北师大版_第1页
江苏省丹阳市云阳学校初中七年级历史下册第4课昂扬进取的社会风貌名师教案北师大版_第2页
江苏省丹阳市云阳学校初中七年级历史下册第4课昂扬进取的社会风貌名师教案北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、名校名 推荐第 4 课 昂扬进取的社会风貌【教学目标】1道德目标：培养学生乐于同他人合作、共同探讨问题、交流学习心得的品质。2情智目标：感情目标：增强民族自豪感，发扬奋发向上的精神。认识目标：了解隋唐实行科举制度的目的，考试科目、内 容及科举 制的作用；了解唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌。【教学时间】（ 1 学时）【教学手段】多媒体、生生互动、师生互动【教学过程】（一）感情调节科举制度是一种以王朝设科而 士人投考为特点的官员录用制度， 从其初具形态到其终止 （从隋唐之际清帝国末年） ，其历史达一千三百多年之久，在中华帝国的政治文化结构中，该制度属处于中心地位的那些制度之一。 科举制度焕

2、发出的活力， 影响着唐人的生活， 显示出昂扬进取的社会风貌， 给世人耳目一新，令世界为之向往。（二）自学1自学内容1：理清本课知识体系。自学方法：认真阅读教材，完成历史创造性练习p15 “课前思考” 。2自学内容2：科举制度焕发的活力。自学方法：阅读教材p20 21 “科举制度焕发的活力”一目内容，思考下列问题：科举制的含义创立和完善主要科目及考查能力主要作用3自学内容3：衣食住行时尚。自学方法：认真阅读教材p21 22“衣食住行时尚”一目的的内容，思考讨论下列问题：（ 1）请想像唐人一天的生活情况。4 自学内容4：博大宏放的精神风貌。自学方法： 认真阅读 教材 p2324“博大宏放的精神风貌“一目的的内容，思考讨论下列问题：1名校名 推荐（ 1）唐朝为什么产生博大宏放的精神风貌？（ 2）唐朝博大宏放的精神风貌有哪些表现和特点？（三）练习（解题、互阅或自阅）完成创造性练习 p1517（四）反思小结【加速一】探究：科举制与唐朝的社会风貌有什么关系？【加速二】材料解析：阅读下列材料：材料一：“天下 英雄，入吾彀中矣。 ”材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”材料三：“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。 ” 请回答：（ 1）上述三则史料都与唐朝的

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论