河南省信阳市第六高级中学初中七年级生物《细胞呼吸》名师精选教案

1、名校名 推荐河南省信阳市第六高级中学七年级生物细胞呼吸教案教学目的1. 细胞呼吸的概念 (b: 识记 ) 。2. 生物的有氧呼吸和无氧呼吸 (c: 理解 ) 。3. 细胞呼吸的意义 (c: 理解 ) 。4. 无氧呼吸到有氧呼吸的进化 (a: 知道 ) 。教学重点1. 有氧呼吸和无氧呼吸的知识。2. 细胞呼吸的意义。教学难点 : 有氧呼吸和无氧呼吸的知识。教学用具 :cai 课堂教学设备、powerpoint 软件环境下 cai课件 ( 或相关录像、挂图) 。教学方法 : 教师讲述、谈话与学生分析、归纳、质疑相结合。课时安排1 课时(课件演示 : 细胞分裂、 肌肉收缩、 神经传导等生命现象。)

2、讲述 : 生物的生命活动需要消耗能量。提问 : 生物体主要的能源物质是什么?( 回答 : 糖类。) 提问 : 主要的供能物质是什么?( 回答 :葡萄糖。 )提问 : 脂质、蛋白质等能供给生命活动所需的能量吗?( 回答 , 能。 )讲述 : 生物体内糖类、脂质和蛋白质等有机物在细胞内经过一系列的氧化分解, 最终生成二氧化碳或其他产物, 并且 释放能量的总过程, 叫做细胞呼吸( 又叫生物氧化 ) 。提问 : 细胞呼吸、呼吸和呼吸运动相同吗?( 简单比较三个概念。强化同学们对细胞呼吸概念的了解后调强调指出: 细胞呼吸是生物活细胞中有机物的氧化分、释放能量并且生成atp的过程。讲述 : 那么 , 细胞

3、呼吸是怎样进行的呢?( 动画演示 : 地球形成初期原始海洋中微生物的生活景象。 )讲述 : 在地球形成初期, 地球的 大气中没有氧。那时的生物在无氧的条件下生活, 生命活动所需能量来自无氧呼吸。也就是在无氧条件下, 在酶的作用下 , 把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物, 同时释放少量的能量。有些微生物至今仍只能在无氧条件下生存, 如乳酸菌。思考 : 你知道酿酒时用的酒药中有什么生物吗?( 内有酵母菌。 ) 酿酒时为什么要密封?( 造成缺氧环境。) 产物中有什么 ?( 酒精。 ) 讲述 : 酿酒时就是利用酵母菌的无氧呼吸。我 们把乳酸菌、酵母菌等微生物的无氧呼吸称为发酵。发酵有乳酸发酵和酒精

4、发酵两种类型。(动画演示 : 地球形成初期地球大气成分和绿色植物出现后大气成分的变化。)讲述 : 随着绿色植物的出现和繁殖, 大气中的氧增加, 稍生物细胞可以在有氧的条件下,把有机物彻底分解成水和二氧化碳, 同时释放出大量能量, 即进行有氧呼吸。 于是地球上有氧呼吸的生物逐渐占据了主导地位。高等植物和动物细胞呼吸的主要方式就是有氧呼吸。提问 :那么 , 有氧呼吸的主要场所是哪里?( 线粒体 )讲述 : 有氧呼吸全过程, 可以分为 三个阶段 :第一阶段 : 酶c6h12o6- 2ch3cocooh+4h+能量场所 : 细胞质基质第二阶段 :酶2ch3cocooh+6h2o-6co2+20h+能量

5、场所 : 线粒体酶第三阶段 :24h+6o2- 12h2o+能量场所 : 线粒体提问 : 有氧呼吸第一、二、三阶段分别在哪里进行 ?二氧化碳在哪一阶段生产 ?水在第几阶段生产 ?大量的能量释放在第几阶段 ?学生总结填表:1名校名 推荐有氧呼吸场 所 反 物产 物 放能量第一 段第二 段第三 段有氧呼吸 的反 式如下:酶c6h12o6+6o2- 12h2o+6co2+能 量提 : 苹果 存久了 , 会有什么气味散 出来 ?( 回答 : 酒味。) 提 : 什么道理 ?( 回答 : 无氧呼吸 生酒精。 ) 述 : 可 高等植物仍保持有无氧呼吸的能力。 再如在水淹等情况下 , 高等植物可以短 行无氧呼

6、吸 , 将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳 , 并且 放少量能量 , 以适 缺氧的 境条件。提 : 烈运 后上肢和下肢骨骼肌往往会 生什么感 ?( 回答 : 酸、 。 ) 述 : 是因 高等 物和人体在 烈运 , 尽管呼吸运 和血液循 都大大加 了,但是仍不能 足骨骼肌 氧气的需要, 骨骼肌内就会出 无氧呼吸。酸 感 就是其 物乳酸 多刺激所致。另外, 有些高等植物的某些器官在 行无氧呼吸 也可以 生乳酸。如 薯 茎、 甜菜 根等。 ( 在前面葡萄糖无氧呼吸 生乳酸的反 式下添加板 : 高等 物和人体、高等植物某些器官。) 在无氧呼吸中 , 葡萄糖氧化分解 所 放的能量, 比有氧呼吸 少很多。下面

7、同学 有氧呼吸和无氧呼吸自由提 。(可能提出的 : 无氧条件下葡萄糖分解 什么也称氧化分解? 酒 什么要密封? 什么密封不好会 致 酒失 ?水淹 高等植物能 行无氧呼吸, 什么水退后有些不能存活 ?水稻等作物的根又 什么能比 在水中生存?水生生物 行有氧呼吸 是无氧呼吸 ?以上 学生曾提出, 教 可以 要回答, 适 、灵 把握。) 述 : 下面我 来 有氧呼吸和无氧呼吸作一比 ( 件演示表中比 目, 生共同 。 ) 。 述 : 无氧呼吸和有氧呼吸的 程 然有明 的不同, 但是并 不是完全 不同。下面我 看一下两个 程有什么 系。 述 : 那么 , 胞呼吸 生物有什么意 ?( 学生 , 教 充

8、解 , 主要 板 中的两点。 ) 小 :第三章生物的新 代 第八 新 代 的基本 型教学目的 :新 代 的概念和新 代 的基本 型( 识记 ) 。教学重点 : 新 代 的基本 型。教学 点: 新 代 的概念。教学用具 : 植物 胞 微 构示意 投影片; 堂 投影片; 新 代 概念 解投影片 ; 代 型的概念和 型 例的投影片。教学方法 : 法和 述法相 合。 安排: 1 。引言 : 通 前面内容的学 , 我 地 了 物、 植物的 多生命活 程。 新 代 是生物体最基本的生命活 。今天 , 我 在前面所学内容的基 上 新 代 的有关知 行 和 。首先 同学 本 教材。( 学生 理解教材,5 分

9、。 ) 提 : 本 教材中 解了哪几个方面的 题 ?( 回答 : 新 代 的概念和基本 型。)提 : 于新 代 的概念, 我 在本章第一 中已 学 , 哪位同学能 一下什么叫新 代 ?( 回答 : 略。 )提 : 根据前面所学的知 。你是如何具体理解 一概念的? 根据 胞 构 ( 出示投影片 ) 。(学生 , 然后由多个同学回答, 互相 充。教 引 , 着重从以下几方面理解:1. 活 胞不断从 胞外吸 水、无机 离子、氧、二氧化碳、葡萄糖、氨基酸等 养物 。2. 在植物 胞的叶 体内, 色素吸收光能使二氧化碳和水在 的催化下, 通 一系列 化学反 形成有机物 , 并 存能量。 3. 在 胞 基

10、 和 粒体内 , 糖 在 的催化下通 一系列 化学反 , 生二氧化碳和水 , 并 放能量 , 形成 atp。 4. 在核糖体内 , 氨基酸 一系列化学反 合成 蛋白 。在 胞核内 , 核苷酸 一系列化学反 形成 dna和rna。5. 糖 等有机物分解 生的 物二氧化碳、 水、尿素等不断排出 胞外。 由此概括 出 胞中全部的2名校名 推荐化学反应总称为新陈代谢。)提问 : 新陈代谢过程中包括哪两个方面?( 回答 : 略。 ) 提问 : 什么叫同化作用和异化作用 ?( 回答 : 略。 )提问 : 同化作用和异化作用的关系如何?举例说明。 ( 学生讨论后回答, 教师归纳。 )小结 : 同化作用和异化

11、作用既相互对立, 又相互依存 , 有着密切的关系: 二者相互对立: 如 :光合作用合成有机物, 贮存能量 ; 细胞呼吸分解有机物, 释放能量。二者相互依存 : 同化作用合成有机物为异化作用的进行奠定了物质基础; 异化作用分解有机物, 又为同化作用的进行提供了能量。 二者不仅同时进行, 而且同化作用过程中包含有物质分解, 异化作用过程中包含有物质合成。糖类分解产生丙酮酸, 经脱氨基作用和氨基转换作用形成丙氨酸。提问 : 从代谢的性质看, 可包括哪两个方面?( 回答 : 包括物质代谢和能量代谢。)提问 : 什么叫物质代谢和能量代谢?( 回答 : 略。) 提问 : 二者的关系如何?举例说明。 ( 学生讨论后 , 教师总结。 )小结 : 物质合成伴随能量储存, 物质分解伴随能量释放, 二者不可分割。 如 : 光合作用和细胞呼吸。提问 : 新陈代谢与同化作用、异化作用, 以及物质代谢、能量代谢的关系如何?回答 : 从作用上看 , 新陈代谢分为同化作用、异化作用 ; 从代谢物的性质上看, 分为物质代谢和能量代谢。在同化作用和异化作用中, 都包含着物质代谢和能量代谢; 反之亦然。 ( 学生回答不准确 , 教师纠正 , 并出示投影片, 代替板书。 )提问 : 新陈代 谢在生物体生命活动过程中有何重要意义?( 讨论回答 : 新陈代谢是生