甘肃省白银市靖远县北滩中学初中七年级生物上册第1单元第2章第2节探索生命的方法名师精编导学案(无答

1、名校名 推荐探索生命的方法课时： 4班级 ：小组：姓名 ：【学习目标】1、举例说出科学探究的一般方法,体验科学探究的一般方法，学会控制实验变量和设计对照实验； 2、爱护实验动物，能认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流；3、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度；4、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识、 .，做一个成功的、快乐的学习者。【重点、难点】 ：重点体验科学探究的一般方法，学会控制实验变量和设计对照实验。难点尝试确立实验变量和设计对照实验。【导入新课】【课前准备】1、自行学习本章目标，阅读教材，查询资料，完成“自主学习” 。 2 、p29：探究蚯蚓在什么样的

2、物体表面爬到快；小组准备好 :a 、捕捉蚯蚓 ，实验板面材料； b、确定好哪样的物体表面爬得快，并设计好实验装置。【学生自主学习】1、科学探究的一般过程包括：2、对照实验是指：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件（选填“不同”/ “相同”）以外，其他条件都（选填“不同”/ “相同”）的实验。【小组合作探究】 ：1、教材 29，图 2-11 中开始不同的是：；最后的结果（现象）是：；得出的结论：2、探究蚯蚓在什么样的物体表面爬到快探究问题：作出假设：实验步骤：结果：结论：1名校名 推荐【总结提升】 （概念图 / 思维导图表示）【过关检测】（一）、科学探究的一般方法1、过程：、实

3、验、和表达、等。2、假设：是对问题的一种的解释。不是，也不是毫无根据的。3 、实验：是验证的基本途径，主要包括和等方面。实施计划包括：实验、及等。4、变量：实验中的 因素。如：、温度、等。对照实验中，除不同外，其它因素都应。4、现象：蚯蚓在上爬得快 。5、结论：蚯蚓在上爬得快。（三）、科学探究的注意事项1、基础：、作出假设。2 、途径：、实验、。3、重要过程：、判断。4、态度：。自我检测题：1 某学习小组对影响鼠妇分布的环境因素作出了如下探究：取一个长方形的2名校名 推荐纸盒，以横中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将 20 只鼠妇放入纸盒中，然后将纸盒置于一

4、暗室内，10 分钟后 ，用一小纸板沿横中线将纸盒隔开，再取出，分别记数两侧的鼠妇个数。重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇个数的平均值，分别为 m1、m2。1 ） 本 实 验 的 变 量 是 ？。 他 们 探 究 的 问 题是？2）、如果 m1明显 多于 m2，说明了。如果 m1明显多于m2，说明了。3）实验中为什么要用20 只鼠妇而不用2 只？。为什么要做3 次，然后取平均数？。4）、如果继续探究“水分对鼠妇生活的影响”，你的设计思路是设计对照实验，除是变量外， 其它条件都一样；下图能表示干燥环境条件下鼠妇分布的是（）5）如 果实验中，把鼠妇置于一半阴暗另一半明亮的环境中

5、。在上述图象中，哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的个数？（）2、市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。 设计实验方案如下表：学生实验方案脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后， 比较脸与手背被灼伤的程甲度。第一天， 两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。 比较第一天与第二天乙被灼伤的程度。丙一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度丁在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。 一天后， 比较自3名校名 推荐己与同学戊的手背被灼伤的程度。你认为 4 人中谁的实验方案最好：（）a. 甲b.乙c.丙d.丁2、(2006 淄博中考模拟 ) 某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：花盆阳光温度水a向阳20充足b暗室30充足其中有设计不合理的地方，运用你所学知识选择出正确的选项（）a、两个