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1、九江小学（数学）单元分析单元序号六单元主题方向与位置单元教材分 析学生在学习本单元之前，学生已经在第一学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，也学习了简单的路线等知识。这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。而本单元的学习则是第一学段学习内容的发展，它对提高学生的空间观念，认识生活周围的环境，都有较大的作用。单元学情分 析一年来学生的成绩有明显进步，学生的学习方式呈现多样化；学习态度、习惯、能力有所改观；学习热情、自信心、进取心、探究能力得到发展和提高。单元教学目 标1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。2、通过具体的情境，理解方向、距离两个条件对确定位置

2、的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的路线图。单元教学重 点在方格纸上用“数对”确定位置，能根据方向和距离确定物体的位置。单元教学难 点能用自己的语言叙述如何确定物体的位置。单元内容及课时安排教 学 内 容课时数确定位置(一)2确定位置(二)2练习八1单元反思第 六 单元第 1 课课题确定位置(一)教学目标1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。3、联系生活实际，用所学知识解决生活中的方向与位置的有关问题。重难点教学重点：掌握确定位置的方法，说出某一物体的位置。教学难点：在方格纸上用数对确定位置。易错点方格纸上用“数

3、对”确定位置。拓展点联系生活实际，用所学知识解决生活中的方向与位置的有关问题。第 六 单元第 2 课课题确定位置(一)教学目标1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一位置的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。重难点能在方格纸上用“数对”确定位置。易错点（1）根据位置写数对（2）根据数对找位置拓展点探究总结出用数对表示位置的方法第 六 单元第 3 课课题确定位置(二)教学目标1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。3、能描叙简单的路线图。重难点教学重点：能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。教学难点：能描叙简单的路线图。易错点根据方向和距离确定物体的位置拓展点体会两物体的方向是相对的，培养学生思维的灵活性和深刻性。第 六 单元第 4 课课题确定位置(二)教学目标1、通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能简单的描述路线图。重难点根据方向(任意方向)和距离描述简单的路线图。易错点描述路线图拓展点根据路线图说出方向与位置。第 六 单元第 5 课课题练习八教学目标通过多种形式(实践活动)，让学生掌握根据方向和距离简单的说出路线图的意图。从而解决简单的实际问题。重难点教学重点：根据路线

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