江苏省镇江市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源――光与光合作用名师精选教案新人教版必_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 4 节能量之源光与光合作用课题第 4 节能量之源光与光合作用(3 课时)1、说出绿叶中色素的种类和作用(了解)说出叶绿体的结构和功能(了解)说明光合作用以及它的认识过程(理解)自主学习教学研究影响光合作用强度的因素教方学法思维训练2、进行有关的探究和实验,学会提取、分离绿讲述引导目标中的色素,在有关实验、资料分析、思考与讨论探究等的问题讨论中,运用语言表达的能力以及享信息的能力。教重绿叶中色素的种类和作用;光合作用的发现和研究历史;光合作用的光反映材点.暗反应过程以及相互关系;影响光合作用强度的环境因素。分难点光反映和暗反应的过程;探究影响光合作用强度的环境因素。析教具实物投影

2、、课件、板书1名校名 推荐(一)引入光合作用对自然界的意义:生成氧气,进而紧接形成地球的臭氧层;直接或间接为其他生物提供能源;促进碳的循环。(二)光合色素实验:探究光合色素的的种类讲述光合色素的种类、吸收光谱(三)叶绿体的结构通过图片和问题的引导,讲述叶绿体的结构及其适应光合作用的特点。(四)光合作用的探究历程利用学生初中学过的关于光合作用的反应式,利用填空的方式, 展示光合作用的定义。引导学生对几个主要的探索历程资料进行阅读,并找出相关阶段的研究成果或观点。教特别讲述用同位素追踪氧元素走向和碳元素走向的实验(五)光合作用的过程光反应:以光合色素捕获的光能的用处入手,并辅以板话,能量的是水脱氢

3、,并放出学氧气和产生h; 并且使 adp生成 atp。强调了光反应需要的条件是光、光合色素、酶。暗反应: 目的是二氧化碳获得h,被还原成为葡萄糖。二氧化碳与c5 化合物结合 (二过氧化碳的固定) ,成城 2 分子 c3;一部分c3 获得了 h 被还原为葡萄糖;一部分 c3 形成 c5 继续参与循环。归纳光合作用的本质:把利用光能,产生h ,把二氧化碳还原为葡萄糖,并把光能程储存在更加稳定的糖类中。以表格的形式再次巩固光合作用两个阶段的各种变化。以及两个阶段之间的关系。(六)影响光合作用强度的因素以及呼吸作用与光合作用的关系设计情景,引导学生了解二氧化碳浓度、光照强度、温度对植物光合作用强度的影响。利用哈密瓜之类的例子,分析呼

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