江苏省镇江市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源――光与光合作用名师精选教案新人教版必_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 4 节能量之源光与光合作用课题第 4 节能量之源光与光合作用（3 课时）1、说出绿叶中色素的种类和作用（了解）说出叶绿体的结构和功能（了解）说明光合作用以及它的认识过程（理解）自主学习教学研究影响光合作用强度的因素教方学法思维训练2、进行有关的探究和实验，学会提取、分离绿讲述引导目标中的色素，在有关实验、资料分析、思考与讨论探究等的问题讨论中，运用语言表达的能力以及享信息的能力。教重绿叶中色素的种类和作用；光合作用的发现和研究历史；光合作用的光反映材点.暗反应过程以及相互关系；影响光合作用强度的环境因素。分难点光反映和暗反应的过程；探究影响光合作用强度的环境因素。析教具实物投影

2、、课件、板书1名校名 推荐（一）引入光合作用对自然界的意义：生成氧气，进而紧接形成地球的臭氧层；直接或间接为其他生物提供能源；促进碳的循环。（二）光合色素实验：探究光合色素的的种类讲述光合色素的种类、吸收光谱（三）叶绿体的结构通过图片和问题的引导，讲述叶绿体的结构及其适应光合作用的特点。（四）光合作用的探究历程利用学生初中学过的关于光合作用的反应式，利用填空的方式， 展示光合作用的定义。引导学生对几个主要的探索历程资料进行阅读，并找出相关阶段的研究成果或观点。教特别讲述用同位素追踪氧元素走向和碳元素走向的实验（五）光合作用的过程光反应：以光合色素捕获的光能的用处入手，并辅以板话，能量的是水脱氢

3、，并放出学氧气和产生h; 并且使 adp生成 atp。强调了光反应需要的条件是光、光合色素、酶。暗反应： 目的是二氧化碳获得h，被还原成为葡萄糖。二氧化碳与c5 化合物结合 （二过氧化碳的固定） ，成城 2 分子 c3；一部分c3 获得了 h 被还原为葡萄糖；一部分 c3 形成 c5 继续参与循环。归纳光合作用的本质：把利用光能，产生h ，把二氧化碳还原为葡萄糖，并把光能程储存在更加稳定的糖类中。以表格的形式再次巩固光合作用两个阶段的各种变化。以及两个阶段之间的关系。（六）影响光合作用强度的因素以及呼吸作用与光合作用的关系设计情景，引导学生了解二氧化碳浓度、光照强度、温度对植物光合作用强度的影响。利用哈密瓜之类的例子，分析呼

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