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1、欢迎各位领导,老师莅临指导!,1+2= 2+2= 3+1= 1+4= 5-3= 3-1= 4-3= 2-1=,我会算,3,4,4,5,2,2,1,1,0的认识与加减法,小猴吃桃,1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 小猴子吃了一个,盘子里只有1个桃子了，用数字几表示？ 3. 小猴子把桃子都吃完了,盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？,2,1,0,1. 指一指，直尺上的“0”在哪儿？ 2. 说一说，“0”在这里也是表示没有了吗？ 3. 说一说, “0”还可以表示什么?在我们生活中哪些地方还可以看到 “0”?“0”的写法,1. 看一看，“0”的形状像什么？
2、2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。,（从左往右写）,1. 你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？ 4. 50 你是怎么想的？,404,“0”的加法,两朵荷花旁，一共有几只蜻蜓？,“0”的加法,左边荷花旁有3只蜻蜓，右边荷花旁有0只蜻蜓。,3,0,“0”的加法,我可以这样表示：3+0=3,3+0=3,“0”的加法,我还可以这样表示：0+3=3,0+3=3,小朋友们，你们还能举出类似的例子吗？,1+0=1 0+1=1 2+0=2 0+2=2,结论：,一个数加上0或者0加上一个数都等于它自己。,3+0= 0+3= 4+0= 0+4= 5+0= 0+5=,3,3,4,4,5,5,我能行,“0”的减法,茂密的森林中，有3只小鸟飞走了,1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？,330,“0”的减法,用算式来表示就是：3-3=0,小朋友，你还能举出类似的例子吗？,4-4=0 5-5=0 1-1=0 0-0=0,结论：,两个相同的数相减，得数是0,三、巩固练习,5,4,3,2,5,4,3,2,5,4,3,2,1,2,3,4,0,1,3,2,0,3,3,3,四、布置作业,课堂作业：
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