8地球上的人们

1、.导学案集体备课活页学科：品德与社会年级：六年级主备人：执教人：8、地球上的人们( 不同的肤色，课时第 1 节课型学习内容人人平等 )教科书第52 页和第 53 页介绍了人有人种之分，地球上的人主要分为黄色教材分析人种、黑色人种和白色人种三个基本人种。人们尽管肤色不同，但没有优劣之分，人与人之间是平等的。知道人类三种基本人种，初步了解语言的种类和作用，明确世界上的人都学习目标是平等的，学会理解与尊重。知道人类三种基本人种，初步了解语言的种类和作用，明确世界上的人都重点、难点是平等的，学会理解与尊重。学生收集名人资料，教师准备挂图、多媒体课件等。教学准备导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发

2、】【我会自学】1、同学们 ,你们知道人类共同拥有的家园是学生汇报收集的资料。什么吗 ? 是啊 ,人类在美丽的地球生生活,正是有了地球母亲的恩赐,人类才得以生息繁衍。2、师: 请大家打开课本52页 ;今天我们一起来学习第 8课。 (板书课题 )地球上的人们【点拨导思】【我会探究】1、了解人种的基本类别和特征。1、观察 52 页图片，说说他们各有什么特征？我们同在蓝天下， 拥有一样灿烂的笑容， 大家2、小组活动：研讨同样是黄种人，靠近热带长得却不一样。地区的人们，皮肤的颜色要深一些，你知道是教师讲解基本的人种：黄色人种、黑色人种、什么原因吗？和白色人种，并板书表格：3、各小组汇报研讨的意见，教师小

3、结，并引类别导学生理解不同的人群之间开始融合。人种皮肤颜色头发眼睛4 请将收集不同人种的世界名人的资料与同学黑种人黑色或深棕色黑色卷发颜色较深交流。.黄种人黄色或黄褐色黑色直发黑色或褐色5、读了手这篇文章，将读后感与同学们白种人肤色浅淡金黄色卷交流。发或直发碧蓝或灰褐色2、提问：我们属于什么人种？有一首歌龙的传人里唱道：黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是中国人。这句歌词概括说明了我们的特征。3、自然环境对人类的影响。教师可以利用课件或挂图，让学生知道谭本上或学生熟悉的人居住地区和人种，共同完成课本上的表格：主要生活的人种适应气候及环境特征寒冷地区 白种人皮肤白； 鼻子高而窄， 体毛多，便于防寒

4、温暖地区 黄种人皮肤黄；鼻子高度和宽度适中，体毛不发达酷热地区 黑种人皮肤黑；鼻子低而宽，体毛少，便于散热4、人人都是平等。一是每种只是外表不同， 都有杰出的代表人物；二是人们追求人人平等的理想， 但还没有真正变为现实，我们要为之努力。介绍手 历史背景，以便学生理解文章的意思，谈读后感，升华情感。【反馈测评】通过学习，知道人类三种基本人种， 初步了解语言的种类和作用， 明确世界上的人都是平等的， 学会理解与尊重。【我能达标】课外阅读汤姆叔叔的小屋，写读后感。课后反思：.卧伏中心小学 导学案集体备课活页学科：品德与社会年级：六年级主备人：执教人：8、地球上的人们( 多样的语言，学习内容课时 第

5、2 节 课型交流沟通 )有人类的地方一定有语言，教科书56 页和 57 页主要介绍了语言的种类、教材分析语言的特点、语言的融洽、语言的使用等等。学习目标初步了解语言的种类和作用，明确世界上的人都是平等的，学会理解与尊重。重点、难点初步了解语言的种类和作用，明确世界上的人都是平等的，学会理解与尊重。教学准备多媒体课件、录音机及磁带、课后阅读资料等。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】【我会自学】1、创设情境导入。多媒体课件展示联合1、收集世界上多样的语言。国召开代表会议的场面，提出问题： 世界上有多少种语言？语言有什么样的作用？。.【点 思】【我会探究】1、初步了解世界上的 言。1 、学

6、生了解世界上的不同的 言，聆听不同不同的 言，既有不同，又有相似的地方。教 言中 “ ”一 的 音体会 言的相似之 要以播放 音， 学生聆听不同 言中“ 。妈 ”一 的 音。2、学生翻 熟悉的中文和英 ，根据 互不同的 言， 互相交流融合。 教 通 介 学相翻 或直接音 的 。生熟悉的中文和英 互相根据 翻 或直3、学生 几个像沙 、摩托 的例子。接音 的 。4、了解 言具体内容，你有什么想法？学生提 ：中国在英 中被 china ，你知道大胆提出自己的 点，学生思考：如果有一种在英 中是什么意思 ？ “瓷器 ”的意思和 言，世界上的人都能 容易掌握，是一种由来作解 。世界性的 言那 多好啊！

7、像咖啡、摩托 、沙 就是英 的 音，你能 几个 的例子 ？7、了解 言的使用。教 在教学中， 可以借助 件， 学生知道手 、盲文等。通 比 中外信封 写上的区 ，了解不的使用 。【反 】【我能达 】学生了解 言的种 和作用，明确世1、填空：界上的人都是平等的，学会理解与尊重。世界上使用人口最多的 言是 合国 定的六种工作 言是 后反思：.卧伏中心小学 导学案集体备课活页学科：品德与社会年级：六年级主备人：执教人：地球上的人们( 生活在不同的国课时第 3 节课型学习内容度 )教科书第 58 页和 59 页提供世界地图和“我们的收藏夹”等，设计了学生参与的动手活动，通过找一找、填一填，使学生对世界

8、上的国家和地区有一个教材分析初步的认识。学会抓住一个国家的特色去了解这个国家的方法，在合作学习中了解更多的国家。知道世界上的国家、我国的邻国，初步了解这些国家的特色，感受世界各学习目标国的共性与差异。重点：知道世界上的国家、我国的邻国。重点、难点难点：学习抓住特色了解或介绍一个国家的方法，并能运用。学生收集有关资料，教师准备挂图、多媒体课件等。教学准备导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】【我会自学】导入：世界上究竟有多少个国家和地区？1、查阅有关资料，了解世界上的国家。让我们看看这些不同的国度。2、交流自己对世界的初步了解。.【点拨导思】【我会探究】1、初步了解世界上的国家与地区以及它

9、们的1、学生观察地图，小组讨论：我国在哪里？分布情况。世界上哪个国家的面积最大？哪一个洲国家要求的学生观察地图， 提问：我国在哪里？世最多？哪一个洲没有国家？界上哪个国家的面积最大？学生可能有争议，2、赛一赛。 以小组为单位每个小组在纸条教师可以提供国土面积给学生比较判断。上写出分布在不同大洲的六个国家的名称，与哪一个洲国家最多？可以数一数，或者直接引其他小组的同学交换， 看看哪些小组能在规定用资料佐证。的时间内，在地图上找到这些国家的位置，并哪一个洲没有国家？教师学生观察地图，提在纸条上填写这些国家所在的洲和首都，引导问：我国在哪里？世界上哪个国家的面积最学生点评。大？学生可能有争议， 教师可以提供国土面积3、指导完成 “我的收藏夹 ”。教师要强调重点给学生比较判断。介绍选取的国家的特色，不要杂乱无章；完成哪一个洲国家最多？可以数一数，或者直接引后小组交流。用资料佐证。4、独立完成课本第 59 页下面的真空，全班交哪一个洲没有国家？教