两位数减两位数.pptx

1、5.1 同级运算,同,同级混合运算算式的计算方法,情境导入,探究新知,课堂练习,课堂小结,课后作业,白石小学 李 丹,知识目标：借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计算”的道理。,学习目标,能力目标：在经历探索和交流的过程中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。,情感目标：培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。,252010,35,22,45,先说出各题的运算顺序，再计算。,1698,32106,33,16,25,复习旧知,图书阅览室里上午 有53人，中午走了24人， 下午又来了38

2、人。,同学们做什么呢？,仔细观察，收集信息，解决问题。,情景导入,阅览室里下午有多少人？,反馈交流，总结加减运算的顺序,53243867（人）,532429（人）,293867（人）,综合算式,分步算式,像532438这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？,探索新知,在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。,为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。,探索新知,1535,下面这个综合算式应该怎样计算呢？,在没有括号的算式里，只有乘法、除法运算时，要按从左往右的顺序计算。,= 5,5,= 25,反馈交流，总结乘除运算的顺序。,探索新知,你能把

3、这两道题写成脱式计算的格式吗？,48817,1554,57,12,48817,= 40+17 = 57,1554,= 34 = 12,典型例题,这个算式（1554）先算什么？再算什么？,巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序。,1554,= 3 4 = 12,再算34,典型例题,这样的题我们是按什么顺序计算的?,48817,1554,巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序。,48817,= 40+17 = 57,1554,= 34 = 12,57,他们都是同级运算，从左到右按顺序计算。,典型例题,12,52+37-2366,522329,293766,综合算式：,分步算式：,错解分析：,52-23

4、+3766,这是一道没有括号的同级运算题，并且把分步算式 改成综合算式，这道题错误地改变了原题的运算顺序。,正确答案：,易错提醒,1.知识方面： 混合运算（同级运算） 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有 乘、除法，都要从左往右依次计算。,2.思想方法方面：,（1）同级运算的方法。 （2）在实际计算过程中，锻炼学生同级运算准确性。,课堂小结,23611 ,29,18,11,1.计算。,7283 ,9,16,4,4,3,284 ,想一想，说一说，先算什么？再算什么？,3,课堂练习,1564 1510 5,263224,23464 24,2.下面的计算对吗？如果不对，请改正过来。,1564

5、 94 13,263123 4,课堂练习,改正：,改正：,3.根据下面的分步算式，把它们写成综合算式。,50+33=83 83-75=8 74-52=22 22+63=85 204=5 53=15 82=16 164=4,50+33-75=8,课堂练习,74-52+63=85,824=4,2043=15,4.先说运算顺序，再计算。,46+53-57 339,=99,-57,=42,=1,9,=9,总结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只 有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。,课堂练习,5.图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。,98-46+25 =52+25 =77（本）,答：现在图书室有故事书77本。,课堂练习,现在图书室有故事书多少本？,四则混合运算的顺序： 同级： 左 右