7　学会归纳推理的方法.pptx

1、学会归纳推理的方法,高中思想政治人教版选修四科学思维常识 专题二 遵循形式逻辑的要求,主讲教师：袁乐娅（中学一级）,武汉市江汉区第十二中学,归纳推理的含义,探究活动,实验主题：所有花生仁都有种皮包裹？ 活动时间：1分钟 参与方式：每组推荐一名成员参与剥花生，其余成员只能为之提供策略或分拣果仁和果壳。 注意事项： 1. 果壳放垃圾袋中，花生仁放方便杯中 2. 活动结束，材料整理好。,花生中的部分对象,某颗花生仁有种皮包裹,所有花生仁都有种皮包裹,花生中的全部对象,某颗花生仁有种皮包裹,所有花生仁都有种皮包裹,不完全归纳推理,或然性,完全归纳推理,必然性,要求：前提中考察对象要量多、面广，避免反例

2、,条件：每个前提都应该是真的，认识对象无遗漏,都是由特殊性的知识做前提，得出一般性的知识为结论,一类事物的全部范围,一类事物的部分范围,必然推理,或然推理,比一比,试一试,根据刚才活动，我们可以得出“花生种皮都是红色的”结论吗？,富含花青素,引起,被引起,种皮呈现黑色,原因（引起某种现象产生的现象，在前）,结果（被某种现象引起的现象，在后）,寻求因果通道,1. 因果联系的含义,事物或现象之间引起和被引起的关系。,活动主题：研究“道厄实验”中的逻辑方法 参与方式：分组讨论，并展示成果 讨论时间：3分钟 注意事项： 1. 每个小组推荐一名发言人。 2. 按规定时间完成任务，不得超时。 3. 同学发

3、言时，请大家认真倾听，仔细思考。,探究活动,小组分工,实验一,1. 基本内容：如果我们所考察的现象在几个场合中出现，而在这些场合中只有一种情况是相同的，这种相同情况可能就是这种现象出现的原因。这种判明因果联系的方法叫做求同法。,（一）求同法,2. 特点：异中求同,寻求因果通道,出现考察现象,未出现考察现象,正面场合：出现考察现象的场合,反面场合：未出现考察现象的场合,1. 基本内容：如果我们考察的现象在一种场合出现，而另一种场合不出现，而这两种场合只有一种情况是不同，这种不同的情况可能就是被考察现象出现的原因。这种判明因果联系的方法叫做求异法。,（二）求异法,2. 特点：同中求异,3. 应用领

4、域：常用于科学实验,寻求因果通道,正面场合,实验三,实验一,正面场合求“有”同,反面场合,实验三,实验二,反面场合求“无”同,唯一的不同,用正反场合两次求同的结论求差异,1. 基本内容：如果在某一现象出现的几个场合中，只有一种共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这种情况，这种情况可能就是这个现象出现的原因。这种判明因果联系的方法叫做求同求异并用法。,（三）求同求异并用法,2. 特点：既求同也求异,寻求因果通道,这是唯一变化情况,1. 基本内容：在其他相关因素不变的情况下，如果某一现象发生一定程度的变化，另一现象也随之发生一定程度的变化，这一现象可能就是另一现象的原因。这种判明因果联系的方法叫做共变法。,（四）共变法,2. 特点：求量的变化,3. 运用共变法应该注意问题,寻求因果通道,剩下的血清中有引起动物冬眠的原因,剩下的滤过物质是引起动物冬眠的原因,血细胞,血 清,残留物质,滤过物质,活动期,活动期,活动期,未冬眠,未冬眠,冬眠,1. 基本内容：我们考察某一复杂现象产生的原因，如果已知它的原因在某个特定范围内，又知道这个原因只是部分原因，则其他原因可能是这一复杂现象产生的剩余原因。这种判明因果联系的方法叫做剩余法。,（五）剩余法,2. 特点：从余果求余因,3. 应用领域：常用于科学探索和司法工作,寻求因果通道,2. 探求因果联系的具体方法,寻求因果通道