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文档简介

1、,呼唤生命教育,国家卫生部的一项数据显示，自杀在中国人死亡原因中居第5位，15岁至35岁年龄段的青壮年中，自杀位列死因首位。而在全球，自杀也是导致15至19岁青少年死亡的五大原因之一。正是如花儿一样的年纪，却以自杀了结自己的性命，令人扼腕叹息的同时，也应引起人们的一场深思。,请看案例:,1月13日，广西梧州藤县一初中女生在考试中离场进入厕所后从四楼跳下，留下字条称“不想学习，唯一的愿望是做个厨子”。,2017年2月19日，四川师范大学一大四学生在寝室自缢身亡 。2017年2月19日为该校开学首日。自杀女生即将面临毕业，疑似与找工作压力相关。,3月4日，陕西渭南职业技术学院农学院一名大二学生在宿

2、舍内上吊身亡； 4月19日，广东深圳一高三女生留遗书跳楼，称“父母都不理解我，万一没死给我一刀”。,高中生因作弊被批评跳楼身亡 “好成绩”代价太大 4月20日，湖南省邵阳市绥宁县绿洲中学龙某从五楼跳下。,思考一：上述现象说明了什么问题？为什么会出现这种现象？,（1）折射出当今部分青少年情感的荒漠，以及对生命的漠视与践踏。（2）笔者认为更多的应该是与我国生命教育不够有关。,因为生命是人生最宝贵的东西，人的生命不可替代性和不可逆性，它是人类创造和实施一切价值的前提和先决条件。,思考二：人的生命具有怎样的特点？,所谓生命教育，就是引导学生正确认识人的生命价值，理解生活的真正意义，培养学 生的人文精神

3、，激发学生对终极信仰的追求，滋养学生的关爱情怀。,思考三：什么是生命教育？,（1）生命意义的凸显是开展生命教育的现实背景。（2）人类要幸免于难（生存危机），就必须从内心深处改变，即从生命教育做起。（3）青少年自杀与青少年心理脆弱有关。（4）青少年自杀还跟社会、学校、家庭对青少年进行生命教育不够有关。,思考四：为什么要呼唤生命教育？,思考五：如何进行生命教育？,1、生存教育 2、生命价值教育 3、死亡教育,从生命教育做起,三、讨论交流,1、列举身边或古今中外，能执着地追求生命、珍惜生命的事例。,贝多芬、霍金、司马迁、张海迪等,当堂检测 以“生命”开头，根据例句仿写一句话。要求句式一致，至少使用一种修辞手法，并有一定的思想意蕴。 例句：生命是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天空。生命是挺拔的青松，用它强健的根系穿透坚硬的岩石。生命是潺潺的流水，用它轻快的脚步淌过干枯的河床。,欣赏音乐,生命的河 喜乐的河 缓缓地流进我的心窝 生命的河 喜乐的河 缓缓地流进我的心窝 我要唱一首歌 一首天上的歌 头上的乌云 心中的忧伤 全都洒落,我要唱一首歌 一首天上的歌 头上的乌云 心中的忧伤 全都洒落 生命的河 喜乐的河 缓缓地流进我的心窝,四、小结,无论残疾人还是健康人，心灵若是堆满垃圾，心胸容易狭隘；心灵若是一尘不染，心胸则无限宽广。学习这篇文章，最主要是懂得生命教育的重要性，要感受生命的

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