《粗心的小画家》教学反思(3)_第1页
《粗心的小画家》教学反思(3)_第2页
《粗心的小画家》教学反思(3)_第3页
《粗心的小画家》教学反思(3)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、；粗心的小画家教学反思昌乐育才双语学校刘凌云粗心的小画家 是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课，我所执教的是本课的第一课时。 本节课主要是让学生学会用轻松幽默的情绪和声音来演唱歌曲粗心的小画家 ，以歌唱教学为主。根据歌曲活泼、诙谐的特点，在本节课的教学中，我以“认识丁丁”“评评丁丁的画”“帮帮丁丁”这一情境为主线，引导学生编儿歌、唱歌曲、改歌词。在一系列的学生参与活动中，达到了教学目标，课堂气氛轻松愉快。新课程理念下的音乐课堂是一种有组织、 有目的、师生平等参与的课堂。而小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动， 提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉

2、，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。在本节课中，我给学生创设了非常轻松、愉悦、有趣的课堂氛围。根据情境内容和学生一起编儿歌、唱儿歌，还用动作记歌词的方式进行歌表演。在歌曲基本学会后，让学生分成四人小组进行合作“帮助丁丁改画”，然后根据改好的画改编歌词，最后唱一唱自己改编好的歌曲。在这一系列的实践活动中运用了以学生为主体、老师为主导的教学模式。根据学生个性发展的特性，强调学生主动参与，提高他们的兴趣，引导学生充分发挥想象力，发掘他们潜能的即兴创造活动和合作能力，丰富审美体验。同时，根据歌词所表现的内容， 巧妙地将歌曲教学和美术活动结合起来，体现了

3、.；新课程标准所提倡的学科综合原则。 本节课关注了全体学生的切身参与，让学生在玩的过程中学音乐。本节课在引导学生积极参与音乐活动的同时， 也注重了学生学唱歌曲时的细节。比如：歌曲审美和情感体验的相互融合：将表情、语气、动作表演等情感表现贯穿歌曲教学始终。再如：附点节奏是这首歌曲的难点，为了让学生轻松地唱准附点节奏， 又不用机械地一遍又一遍地反复练习， 我采用了按节奏读歌词的方式， 在以儿歌形式呈现歌词的时候，就带着学生按照歌曲的节奏读歌词， 并找出附点节奏在歌曲中出现的规律，学生很快就掌握了附点节奏，从而在唱歌时，教师稍加点拨，难点瞬即突破。本节课的 CAI 课件制作精美，在课堂上的运用促进了

4、学生的有效学习。情境导入环节， CAI 课件中出示本课的主人公“丁丁” ，采用动画配音的形式让“丁丁” 热情地与大家打招呼并进行自我介绍，一下子吸引了学生的注意力， 本节课的板书采用的是我课前精心准备好的贴字和贴图，色彩美观，排版精致，给学生一种美的视觉享受。在本课教学时存在了很多不足之处，大家也给我提出了很多的建议：要让学生爱音乐，感受音乐，欣赏音乐，要让音乐和生活联系起来，老师要站在儿童的角度，上课要引领角色，要说孩子们我们一起来，而且还要用心准备，要融为一体，老师要把歌词背下来，二年级的学生不用划拍， 根据音乐的感觉划拍子玩游戏，可以启发学生表演附点是神气的表现，先在下面全班表演，挖掘表演，在钢琴演奏上每个乐句都要松踏板，接龙演唱要多练习运用， 老师要注意歌唱的表现。.；在以

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论