一年级写字课教案

1、一年级写字课教案1、横的书写教学设计【教学目标】1.仔细观察大屏幕上的学生坐姿图,反复训练学生正确的写字姿势,培养良好的写字习惯。2.在老师的讲解引导下 ,了解掌握铅笔字的书写要领 ,并在观察、比较、临摹的基础上 ,学会书写基本笔画“横” 。3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。【教学重点】使学生养成良好的写字习惯。【教学难点】学会书写基本笔画“横”。【教学过程】一、正确的写字姿势。1.小朋友们 ,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字 ,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。2.(课件出示图片)瞧图说话 ,明确正确的写字姿势的要求。(1)引

2、导学生仔细瞧图,讨论要点。写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为3035 厘米 (大约一尺)。胸部与桌子的距离为6 8 厘米 (大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右 )。(2)练习要点。老师讲解要点,引导学生实际操作。请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查 ,逐一点拨纠正。二、横的书写。1.激趣导入 :同学们 ,汉字就是由笔画组成的 ,笔画就是构成汉字的最小结构单位 , 就好比房屋就是由砖头、瓦、木头等

3、建成 ,要建成房屋就离不开一块块砖 ,一片片瓦 ,一根根木头。要想写好汉字 ,首先要写好最基本的笔画。2.板书课题 ;齐读课题。3.新授 :一讲解“横”书写要领。示范书写 ,指名说笔画名称。讲解笔顺 (从左到右 )。再次范写 ,让学生说说自己瞧到的“横”有什么特点(分小组讨论 )。分析讲解 :书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔 ,不能平拖或平划 ;要有轻重变化 ,不能写得像个火柴棒。横的书写要领就是:起笔重行笔轻收笔重。图示 :(课件出示 )小学一年级写字教案详细讲解 :起笔稍重、行笔向右较轻 ,收笔略向右按一下 ,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而

4、应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重一年级写字课教案些 ,这样 ,瞧起来才显得平稳。所以 ,人们常说的“横平竖直” ,不就是指横水平书写 ,而就是要求瞧上去平稳的意思。图示 :(课件出示 )小学一年级写字教案指名说一说横怎样书写。二学生练习书写“横”,师行间巡视辅导。(播放古典音乐)展示优秀的学生作业。三学习书写带“横”的字。出示范字。 (课件出示 )上五指名认读指名说笔顺 ,书空。带领学生分析“上”的书写要领。演示“上”的书写过程。用同样的方法教“五”的书写。三、小结。能告诉老师 ,您今天有什么收获不？【教学反思】一年级就是所有学科起步阶段,写字也不例外。 因此 ,在课堂上我十分重视

5、对写字教学的指导。我首先向学生介绍田字格的各部分,让学生认识横中线、竖中线与四个小格,这些对于以后教写字的笔画时起重要作用。并在上课之前,让学生知道正确坐姿的重要性,让她们养成良好的写字习惯。在教学基本笔画“横”时,先让学生观察它的特点,然后让学生模仿着书写,并自己揣摩体会 ,然后同桌之间相互学习,最后再写生字 ,让学生在课堂上发挥学生的主观能动性。2、竖的书写教学设计【教学目标】1.使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。2.在老师的讲解引导下,学会书写基本笔画“竖”, 写好带有这种基本笔画的字,注意生字中“竖”的写法。3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。【教学重点】使学生掌握

6、“竖”这种基本笔画的书写方法。【教学难点】学会书写基本笔画“竖”, 写好带有这种基本笔画的字。【教学过程】一、激趣导入。1.今天老师请了一位嘉宾,瞧哪位同学能认出它？2.师范写 :竖3.学生评议 ,起笔、收笔的轻重。4.思考 :竖的书写有什么特点。5.揭题 ,板书课题 ;齐读课题。二、新授。一讲解“竖”书写要领。1.老师示范书写 ,指名说笔画名称,领读笔画名称。一年级写字课教案2.讲解笔顺 (从上到下 )。3.再次范写 ,让学生说说自己瞧到的“竖”有什么特点,(分小组讨论 )。4.分析讲解 :书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔 ,不能平拖或平划 ;要有轻重变化 ,不能写得像个火柴棒。竖画要写

7、垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直 ,则字不正。竖有垂露、悬针与短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重 ,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。图示 :(课件出示 )小学一年级写字教案悬针竖的写法同垂露,只就是收笔时由重到轻,出锋收笔 ,笔画出尖。图示 :(课件出示 )小学一年级写字教案短竖 ,写法同垂露竖 ,只就是笔画较短,短竖要写得短粗有力。图示 :(课件出示 )小学一年级写字教案指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写,说说它们有什么不同。二学生练习书写“竖”,师行间巡视辅导。(播放古典音乐)三学习书写带“竖”的字。1.出示范字。 (课件出示 )垂露竖 :个开悬针竖 :十丰短竖 :田

8、土2.指名认读并组词。3.指名说笔顺 ,书空。4.带领学生分析书写要领,演示书写过程。5.学生练习书写 ,教师行间巡视。三、小结。这节课您有什么收获？【教学反思】1、教学竖时 ,我先让学生比较“悬针竖”与“垂露竖”的写法的不同 ,并加以示范。 “悬针竖”收笔时要快 ,形成针型 ;“垂露竖”收笔时要用力压 ,形成小水滴的形状。2、多示范,都说“说百遍不如做一遍”,要更加耐心些,对一些理解能力慢的,手把手地教,直至她们全班同学都掌握为止。别放弃任何一个孩子。3、如果让我重新再上这节课,我会在教学过程中多让孩子自己观察、比较。因为一年级小朋友在学写字时需要领会的很重要的方法就是观察、比较。多运用一竞

9、赛的方法通过比赛的形式,可以大大地增强学生写字兴趣,因为孩子大多都就是争强好胜的。,3、撇的书写教学设计【教学目标】1.写好“斜撇、竖撇、短撇”,写好带有“撇”的生字,要写得正确、端正、整洁。2.认识“撇” 3 种笔画的不同形态特征,并能根据笔画形态说出它们的名称。一年级写字课教案3.培养学生对书法运笔的审美能力;培养学生认真仔细的书写习惯。【教学重点】“撇”的写法。【教学难点】“竖撇”的写法。【教学过程】一、导入。1.说说上节课我们学习了什么？2.这节课我们来认识一个新的基本笔画“撇”,瞧瞧它有什么特点？3.板书课题 ;齐读课题。二、新授。一讲解“撇”书写要领。1.老师示范书写 ,并领读笔画

10、名称。2.讲解笔顺 (从上到下 )。3.让学生说说自己瞧到的“撇”有什么特点。(分小组讨论 )4.教师分析讲解 :撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展, 会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡与稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法就是,下笔稍重 ,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。图示 :(课件出示 )小学一年级写字教案竖撇 ,下笔稍重 ,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出 ,收笔时出尖。图示 :(课件出示 )小学一年级写字教案短撇 ,写法同斜撇 ,只就是笔画较短。图示 :(课件出示 )小学一年级写字教案5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6.师边

11、讲解边示范。二学生练习书写“撇”,师行间巡视辅导。(播放古典音乐)展示优秀的学生作业。三学习书写带“撇”的字。1.课件出示范字。(课件出示 )斜撇 :人火竖撇 :用月短撇 :生火2.指名认读 ,并给生字组词。3.指名说笔顺 ,书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。一年级写字课教案6.学生练习书写 ,教师行间巡视。三、小结。说说这节课您有什么收获？【教学反思】因势利导 ,要教给学生写字的方法。叶老曾说过:教就是为了达到不需要教。要使学生写好汉字 ,教给她们写字的方法就是最重要的 ,使之能举一反三 ,触类旁通 ,最后达到自己能独立写好汉字。在这节课中 ,我引导学生读帖、临写、评价 ,让

12、学生顺利掌握了“撇”的写法 ,形成了一定的书写技能。4、捺的书写教学设计【教学目标】1.教学生学习“捺”的写法,使学生掌握“捺”画的书写要领,能够写出“捺”的形态。2.学生练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量。3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。【教学重点】使学生掌握“捺”画的书写要领。【教学难点】能够写出“捺”的形态,培养学生的审美能力。【教学过程】一、激发兴趣 ,引入新课。1.(课件出示 )教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏,并且相机提出问题: 您喜欢其中的哪一个笔画 ?待学生回答后教师板演学生笔画,学生跟随教师书空基本笔画达到复习的目的,如果学生提到了“捺”画,教师由

13、此引入本节课的教学内容。2.板书课题 ,齐读课题。二、新授。一讲解“捺”书写要领。1.教师用毛笔在黑板书写“捺”画,并用粉笔双勾其形态。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写 ,让学生说说自己瞧到的“捺” 有什么特点 ,充分发挥其想象力,说说“捺” 像什么？4.分析讲解 :书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔 ,不能平拖或平划 ;要有轻重变化 ,不能写得像个火柴棒。详细讲解 :捺画粗细分明 ,书写难度较大。捺有斜捺与平捺之分。斜捺 ,下笔较轻 (轻落笔 ),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出 ,收笔要出尖。图示 :(课件出示 )小学一年级写字教案平捺

14、,写法同斜捺 ,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下 (略平一些 )方向行笔。图示 :(课件出示 )小学一年级写字教案5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写,区别在什么地方？6.师边讲解边示范。二学生练习书写“捺”,师行间巡视辅导。(播放古典音乐)一年级写字课教案展示优秀的学生作业。三学习书写带有“捺”的字。1.出示范字。 (课件出示 )斜捺 :大木平捺 :这近2.指名认读 ,并能组词。3.指名说笔顺 ,书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。6.学生练习书写 ,教师行间巡视。三、小结。本节课的主要内容。【教学反思】中国的书法就是一种以线条为媒介的艺术。各种不同的点线组成字绚丽多姿,在行笔

15、时又好像飘动的音符 , 有高低转折 ,有抑扬顿挫 , 具有绝对的欣赏价值。让学生形成一定的鉴赏能力,能够正确品评作品的高下 ,也就是提高写字水平的一种手段。本课中,我采用了师生互评、生生互评的方式 ,提出自己的瞧法 ,使学生在相互评价中逐步提高写字水平。5、点的书写教学设计【教学目标】1.了解点的左点、右点、长点的写法,比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。2.学生学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字,练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量。3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。【教学重点】比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。【教学难点】注意用笔方法及间架结构。【

16、教学过程】一、激发兴趣 ,引入新课。1.(课件出示 )教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏,调动学生学习的积极性。2.今天呀我们就来学习“点”的写法,瞧瞧哪些同学的“点”写得最漂亮。3.板书课题。4.现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势与坐姿。二、新授。一讲解“点”书写要领。1.教师用毛笔在黑板书写“点”画,并用粉笔双勾其形态。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。 (从上到下 )3.再次范写 ,让学生说说自己瞧到的“点”有什么特点。(分小组讨论 )4.教师分析讲解 :书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔 ,不能平拖或平划 ;要有轻重变化 ,不能写得像个火柴棒。一年级写字课教案“点

17、”在个字中就如同人的眼睛一样重要,就是一个字的精神体现。“点”画有右点、左点、竖点与长点之分。右点 ,轻下笔 ,由轻到重向右下行笔 ,稍按后即收笔 ,不能重描 ,一次成画。写点关键要有行笔过程 ,万不可笔尖一着纸就收笔。图示 :(课件出示 )小学一年级写字教案左点 .写法基本同右点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。图示 :(课件出示 )小学一年级写字教案长点 ,就是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。图示 :(课件出示 )小学一年级写字教案5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6.师边讲解边示范。二学生练习书写“点”,师行间巡视辅导。(播放古典音乐)展示优秀的学生作业。三学习书

18、写带“点”的字。1.课件出示范字。(课件出示 )右点 :主六左点 :小怕长点 :从不2.指名认读。3.指名说笔顺 ,书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。6.学生练习书写 ,教师行间巡视。三、小结。说说这节课您有什么收获？【教学反思】可以从“横” 、“竖”、“撇”、“捺”等这些基本笔画的形态及写法上分析它们与“点”的关系让学生了解这些笔画的起笔与收笔的写法就就是“点”的起收法,写不好“点”,则其它笔画就不可能写好。应多花些时间让学生练好“点”画。,6、提的书写教学设计【教学目标】1.使学生掌握“提”这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。2.写好带有这种基本笔画的字,注意生字中“提

19、”的写法。3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖 ,再临帖 ,后评品。【教学重点】使学生掌握“提”这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。【教学难点】注意用笔方法及间架结构。一年级写字课教案【教学过程】一、激发兴趣 ,引入新课。1.中国书法就是一门古老的艺术,它有着悠久的历史,它不仅就是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异采。我们从开学初就学写字 ,同学们喜欢学写硬笔字不？那么到现在为止我们都学习了哪些基本笔画？(随着学生的回答课件出示)2.同学们都已经掌握了这些基本笔画的书写方法个,同桌相互观摩学习。,现在您把您认为写的最漂亮的笔画写出两3.那么 ,今天我们再来学习另一个基本笔画“提”的书写。(板书课题)二、新授。一了解“提”的基本形态,学写“提” 。1.老师示范书写 ,指名说笔