七年级历史上册第4课夏商西周的兴亡导名师精编学案无答案新人教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第四课夏、商、西周的兴亡一、自学引导单元概述：本单元学习的是国家的产生和社会的变革。共两大部分：第一部分是奴隶社会的历史，包括夏商西周的政治和经济、文化等。第二部分是春秋战国时期，是我国社会大变革时期， 也是我国奴隶社会瓦解和封建社会的形成时期。 本课是第二单元的第一课，讲述的是夏商西周的更替。基础知识梳理我的疑问二、课堂探究1. 夏朝的兴衰活动一：我国从原始社会的氏族部落发展到奴隶制国家， 是社会的进步还是倒退？说说你的想法？2. 商汤灭夏和武王伐纣活动二：看课本夏桀把人当作坐骑和本目小字探讨（ 1）商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？（ 2）夏、商、西周这三个朝代的兴亡留给后人

2、哪些历史教训呢？1名校名 推荐3. 西周的分封制活动三：阅读课本有关正文和小字，结合右侧的图片，探究：（ 1）此图是西周哪种最突出的政治制度的反映?（ 2）写出图中各阶层的名称并注明哪些是统治阶级?（ 3）周王对哪些人进行分封 ?受封诸侯有哪些义务 ?（ 4）分封制起了什么作用 ?三、当堂检测1.下列几种制度，属于西周时开始出现的是（）世袭制禅让制分封制等级制A B. C.D.2.世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”始自（）A禹 B. 启 C.桀D.汤3我国第一个奴隶制国家的建立者是（）A禹B.启C.汤D.周武王4.西周时发生了“国人暴动”，国人指的是（）A. 工匠B.奴隶C.平民D.士5.约公元前1300 年，把都城迁都到殷的商代君主是（）A. 武 B.汤C.桀D.盘庚6.西周的众多诸侯，是通过（）产生的。A. 奴隶制B.世袭制C.分封制D.禅让制四、

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