初中二年级语文教案_阅读_说明文_说明对象概括法

1、说明文：说明对象概括法一、直击考点读一篇说明文，首先要弄清说明对象，把握说明类别，然后把握说明对象的特征。大纲规定，初中生能“整体感知课文的大概内容“，能“抓住一段文字的中心，找出关键性的语句“。落实到说明文阅读上，具体地说，知识和能力训练点是：1整体感知文章的内容，把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文；2分析文章内容，把握说明对象的特征。二、 说明对象概括法 (一)如何把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文说明对象，即文章说明的话题，主要分为两个方面：1是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；2是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。大纲规定的基本篇目中属于事

2、物说明文的有松鼠、中国石拱桥等七篇，属于事理说明文的有死海不死、天气陛下等六篇。把握说明对象可先从标题入手。我们学过的说明文，不少文章的题目就标明了说明对象，如苏州园林、人类的语言等。所以，把握文章说明对象，一般可从分析标题入手。例外：人民英雄永垂不朽一文的说明对象并不是人民英雄，而是首都人民英雄纪念碑注：不要将文章的局部的说明对象视为全文的说明对象，例如蜘蛛一文的说明对象是蜘蛛，而不能以偏概全，只将蜘蛛的生活习性这一方面作为全文的说明对象。(二)把握说明对象的特征介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事

3、物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。把握说明对象的特征可从两个方面入手：第一：从标题着眼。【例1】有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征。雄伟的人民大会堂一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”。【例2】有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如食物从何处来一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”。【例3】有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如天气陛下一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天

4、气的威风。第二：从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。【例1】有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如中国石拱桥一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。苏州园林一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。【例2】有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。 如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板

5、铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。” 这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。三、真题解析西部文化和西部开发中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南的12个省市、自治区。这片广袤的土地面积为546万平方公里，占国土总面积的57%；人口2.8亿，占全国总人口的23%。西部是华夏文

6、明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨；距今约70万年。这两处古人类都比北京猿人(距今约50万年)的资格更老。西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。西部地区是华夏文明的重要发源地。秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛院深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己_的恢宏气度，展现出_的艺术形式和_的文化内涵。秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华

7、文化重要的象征。西部地区是中国革命的重要发祥地。遵义、延安、红岩村等革命圣地孕育了深厚的革命文化侍统。毛泽东的在延安文艺座谈会上的讲话成为革命文艺发展的一面旗帜。延安的“鲁迅艺术学院”在短短的几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文艺理论家.这些宝贵的财富，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。这里生活着50多个少数民族，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的“活化石”，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术

8、。它们特色鲜明、丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的重要组成部分。应该充分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的抢救、保护、涵养和合理利用，建立良好的民族民间文化生态环境，为推进西部大开发作出贡献。1第段从_、行政区域、_、人口数量等四个方面说明了 “中国西部”的概念。2第段中“华夏祖先的脚步”是指_；将元谋人、蓝田人与北京猿人的年代作比较，是为了说明_。3用简洁的语言概括西部文化的主要特征。答：_四、本讲知识点总结说明对象概括法(一)如何把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文1是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等

9、；2是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。(二)把握说明对象的特征1从标题着眼2从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。Seasons In The Sun Goodbye to you, my trusted friend,weve known each other since we were nine or ten;together weve climbed hills and trees,learned of love and a-b-cs,skinned our hearts and skinned our knees.goodby

10、e my friend, its hard to die,when all the birds are singing in the sky;now that the spring is in the air,pretty girls are every where;think of me and Ill be there.we had joy, we had fun,we had seasons in the sun;but the hills that we climbwere just seasons out of time.Goodbye, papa, please pray for

11、me,i was the black sheep of the family;you tried to teach me right from wrong,too much wine and too much song,wonder how i got along.goodbye, papa, its hard to die,when all the birds are singing in the sky;now that the spring is in the air,little children every where,when youll see them, Ill be ther

12、e.we had joy, we had fun,we had seasons in the sun;but the wine and the song,like the seasons have all gonewe had joy, we had fun,we had seasons in the sun;but the wine and the song,like the seasons have all gonegoodbye, Michelle, my little one,you gave me love and helped me find the sun;and every t

13、ime that i was down, you would always come aroundand get my feet back on the ground.Goodbye, Michelle, its hard to die,when all the birds are singing in the sky;now that the spring is in the air,love the flowers every whereI wish that we could both be there.we had joy, we had fun, we had seasons in the sun;but t