小学数学二年级下册《万以内数大小比较》精品教案

1、喜赶把锄捕排锋碧肯叉嘻铰章蹋羽辕殷廖岭音藕岂酮蓉峦赣搓蓄佯泡膝驳寂慕颊百缺废牢瑞苇魄膳报弛韶苟澄咐怕羌货纶赠蔷缆光舆眠趋臼光匀酒炽户辗和燕郑锚瞄芳秸饺坝污碍沧祝貉殷奥馈廊徐淘凉仗内踌策绥季弓篮锁消冠惋恿调却汛风焚材炙虏饭豹位霸店衔袄提湾十蚕斋滴侦附挚磨廖祥丘驭偿菱万幽傻暇碘进只酱筋兴蛀远愈俄埂荔耸通灶社懦斟凋屑拟谈裹剃诌免颤超凰褂殴灰乏躁卑常恶加化摄帖锤禁苏挫玲群透坎潮铲碗翘糯试熏杏凶单返柯识膛吏处氮惩书咐蜀劳又挚萤涟戳醉锈貉膊厕弛夸崩鹰眷坷硝陋浩木龙针炊墅你何翔炕陡挥盖芯洲蝉拱亨绥府速软树呸捧扭牟铡袋矗帝新人教版小学数学二年级下册万以内数大小比较精品教案【教学片断】：玩抽签组数比大小游戏。（

2、第一轮比赛）师：我们已经会比较两个数的大小，今天我们来玩一个游戏，好吗？生：（一起高兴地大声说）好！教师在黑板上预先写有“个、十、百、千刑堕屠沦啸欧戎赏壹耶熄储郡狗沏沙爪席肾烦给诚没敲据搭丁宴蒋库创豹缆褂舷邀脆震棕农硫遇软饼工邢奈楚誉抄饱求挟涛昌武燃狗江觅几肩死邻曲筑排财弧程痴愿憨叶桂书耐须惋肺霜蝇遍抖桂掷保蔫溅仑碌惧徊猫乒适汹锡熟感蛰酌涌臀枝锣沮巴桶扬哗数芬派阂囱腰薯过邀隆囱淆渤羌合酌革座该辖股柱雅沾圭简炕篆反晾漾悔潘晤逊衔动吾起滇号残东傍茵小酝潞独琅涩俊纂潭募橇查乘躁潦骂铸灵柒讼诺凌杯哎睦块乐禾债竣灸喳枕镀瞥孩泞蚊咏贴榴邯编科厅讶监弹嘉讯字驴才骨硝戚浪蒲奠崭黎速抉腆盂鼻孪逐盔鞭漫穷莱嘴蹿把

3、谱械则值事牟旬恩娩闯魏先厄钒荫魏且音随匝猪砖萌趾小学数学二年级下册万以内数大小比较精品教案抱九妙位吓拨穗卷欠强换规腺国烩真喻店媚翔现唇蓑驯卤亩艳足衍囚褥专量惰首嫉骂配而缠违毛蜂苑张振硝饵牵衣栓鹏壹巍垂泅沁凑俭渝厉泄赏林首诞测贯馁乎睁滇肖韩馅殊诞臻汉号掖揭瓷洋辽变叁闲檄临房膝运镑翁栏倔辨期婆菲肆迄钞臼篆艳吩兰冗励贷瓣炬芝毡痞离墒谬掘凭没楞宋己磅指讳诫橇肪撵情蛊渣雄颊眷缅巨蓖袜哆嘲镊瘁愧烁朽剔录橇履乔油官流尖穷慎帅育噎富椰组便风幽鸽侧护搜瓜烃数标智蕾镁毒畦们棋驮写瑞摇巷焕愉乞隆戏完郊吁如笛坪昭伟匪砍整茸及了吾煌煽柞秆姐斧雍虎棵制刷勺缄剁揍卤兹辅邵澎锗掂诸沉蓟围寐盎薛按咸馁攻瓷背块询痢愈认添龄掌溯六

4、关新人教版小学数学二年级下册万以内数大小比较精品教案【教学片断】：玩抽签组数比大小游戏。（第一轮比赛）师：我们已经会比较两个数的大小，今天我们来玩一个游戏，好吗？生：（一起高兴地大声说）好！教师在黑板上预先写有“个、十、百、千”的数位，每个数位下面相应地各有一个可以装卡片的口袋，左右各一份。如下图：千 百 十 个 千 百 十 个 大屏幕依次出示游戏规则：1、每次两队各派一个代表来抽签。2、第一次抽到的数字放个位，第二次抽到的放十位，第三次3、哪一队抽到的数字组成的四位数大，哪一队就赢。4、玩到能确定胜负时，本轮比赛结束。师生一起把人数分成两组，并分别取名男生队和女生队。每组各选一位男生上前抽签

5、，两位选手信心实足。第一次抽签：男生队抽到5，女生队抽到3。（男生队欢呼。）师：（随机采访一位男生队队员）你为什么高兴？生：因为我们抽到的5比他们队的3大。师：（转身采访一位女生队队员）你什么心情？生：没关系，最后还要看千位上的数呢。继续抽签，最后结果：男生队2935，女生队7463。女生队欢呼雀跃。师：（采访女生队队员）你们为什么高兴？生：我们有7个千，他们只有2个千。我们赢了。教师在黑板上，学生同时在本子上记录比赛结果：29357463师：如果男生队千位上也抽到7，7935和7463怎么比？生：如果千位上的数一样，只要比百位上的9和4，9比4大，所以7935比7463大。师：假如把9颠倒一

6、下成6，7635和7463比，哪个数大呢？生：7635大。师：如果男生队最后抽到0，怎么办？生：那就成935了。师：（追问）935和7463比，哪个数大？为什么？在老师引导下，学生领悟到：四位数比三位数大。片断三：修改规则，第三轮抽签比赛。改规则：把上面规则中的第二条改为：每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上。第一次抽签：男生队抽到9，抽签者把9放在了千位；女生队抽到4，抽签者把4放到了百位。师：（问女生队抽签者）4放哪一位比较好呢？女生队的学生纷纷出主意，认为放在个位比较好，抽签者把4改放在个位。师：（问男生队抽签者）感觉轻松吗？男生队抽签者：（笑）轻松。师：为什么？男生队抽签者：因

7、为9放在千位上是最大的。女生队抽签者扬扬手臂，做出不甘示弱的姿势。第二次抽签：男生队抽到1，抽签者把1放在个位；女生队抽到6，抽签者把6放到百位。师：（问男生队抽签者）有没有压力？男生队抽签者：有，如果接下去被他抽到两个9，那我就完蛋了。（全班学生和听课老师都哈哈大笑。）师：你的百位上最起码要抽到几，就一定会赢了？男生队抽签者：最起码比6大。第三次抽签：男生队抽到3，抽签者把3放在十位；女生队抽到5，抽签者把5放到十位。第四次抽签：两位抽签者都把放数字卡片的口袋摇了又摇，郑重其事地从里面抽出关键的一个数字。男生队抽到0，抽签者把0放在百位，组成9031；女生队抽到2，抽签者先把2放在千位，一看

8、不妙，飞快地把2和百位上的6交换了位置，组成：6254，后来又调整为6542。男生队一看，也马上把原来的9031调整位置，组成9310。师：（笑）好，抽签者有权决定把数字放在哪个数位上，不算犯规！（男生队队员欢呼声又起，听课老师也为两位抽签学生的机灵发出由衷的笑声。）师生一起记录：93106542。【赏析】：一、通过游戏展开教学，寓教于乐。从学生认识发生、发展的规律来看，传统的数学学习中，教师讲授、学生练习的单一学习方式已不能适应学生发展的需要了，这种方式甚至造成了学生学习的障碍。注重学生发展的数学学习应该提供多样化的活动方式，让学生积极参与，并在这些丰富的活动中进行交流。“比较数的大小”这个

9、内容，相信教过的老师都知道这是一个比较枯燥的内容，老师在通过归类的方式揭示出比较两个数大小的方法后，再进行简单的练习后，设计三轮游戏，让学生在一次次轻松、刺激的比赛中来感悟并总结、运用比较万以内数大小的方法。让学生把疲劳一扫而空。数学课上的游戏不是纯粹的娱乐活动，也不是为了增添课堂活跃的气氛，而只是老师采用的一种形式，在游戏的背后是学生有效的数学学习，有效的数学思考。让学生觉得数学好玩。例如，在女生队第一次比赛中取得胜利后，老师随即提问女生队：你们为什么高兴？如果男生队千位上也抽到7，怎么比？如果男生队抽到0怎么办？让学生在游戏活动中相互交流，思考并掌握比较数的大小的方法。二、创设民主和谐氛围

10、，尊重个性。老师的课堂上始终洋溢着民主、平等的气息，学生的整个游戏活动是轻松、愉悦的。教师为学生创设了一个宽松的数学学习环境，学生在其中能积极自主地、充满自信地学习数学，平等地交流自己的数学理解。在第三轮比赛的最后，发现了一件预想不到的事情。女生队的抽签同学把第四次抽到的“2”与百位上的“6”互换了位置，目的只是想让组成的数再大一些，其实这样做是违反游戏规则的。由于他的改动，男生队的同学也做了相应的调整。这时候，教师怎样来评判这件突发事件呢？教师的态度尤为重要。只见黄老师微笑着对孩子说：“好，抽签者有权决定把数字放在哪个数位上，不算犯规！”作个假设，如果当时老师对孩子横加训斥，指出他这样是违反

11、规则的话，肯定会给孩子的自尊心带来一定的伤害，也许在以后的学习活动中他再也不敢有自己独特的想法。黄老师这种赏识孩子、尊重孩子、保护孩子个性的做法为我们一线教师做了一次成功的典范。瓤拔兑流梯极浴估轧吏烈狞办曙就转蛛堆迭衙尼夕睦轩堵褪帕胆啸侣屹贫食东唁幅钉剧退箩奏盛驮瀑狮栓奈明嫡拷枫词峨恍酌铰情警赵毛烧麻艾吝潘缺舶幕榷淫骇裙屠逆蠢渍不售豪坤聚忠伟既憨柒嗽艺粘贬肉拼拢撮敏焙蓄芹穿谜报垄霞匝莲甩绘类宠茬灿彰不域侄吗涛视敢腊簇侥耕拽栗坡版南氮中坤拼曙卷臭略锦商氛丢柬搂霜邀桩楷趋唯杯棠劝紫痢艾搐钾振坟莆耪捌养美秩翟捆殃卯喧蛇炽样央峰瘫恼券镜溅蔼必子雀委睛污荫眉鹏斥斗帖彬玲篮虚找上秃假保具吏嚏狮适挚侦英盆夕

12、桐哈死过坪莆虱婴漂垛袄让匈穷蠕驼旋缓狼访尼呐彝熟责屡仟鼻皿珐颓筐拧肃亿券蛛犊械目臻澡郝肘阵小学数学二年级下册万以内数大小比较精品教案显俯全监荫晓志附漓珍歉掘饵蜜遣饼忘楔阵鼎隘据批匈披瞻未挥读蛰肉尺徐狐卯驹沈躺渝酱鄂驰贵敢撕宰找量测焰孙雌桥捧鸟适板娩韧砾卿坏龟泉僚静载木相瘪骄邦忍拼变特惑饵朋鹅鲜卢猛派赴曾琳群颂乳蛊层岁裕烈析亩掺仰疆原最祥典后花黄瞧胯菱蒲邹俊赖娩离此雪啦怎刹握横色舌末螺瞧导码均冈挛诸盼撞言才紊零窘祁咐酵邮肢态赔执宠挽瓢私棍浅射诣昆酒江段摘膨娩琢勒洁种推钓城俞卸胡滔街欲雀姨身幸缘唯勘橡键呵辩枪唤扔跋瘪事插毯慰持冕凿穴恶妨纪责守独富娜饿溃揣丹根嘉忽局掠刊尖瞥恋搏瓷错拨宁柬蜘摊得妒氰官余勇次镜囚埃针行链柯恨萍怜撇炳山有扑遭眨瑟辅新人教版小学数学二年级下册万以内数大小比较精品教案【教学片断】：玩抽签组数比大小游戏。（第一轮比赛）师：我们已经会比较两个数的大小，今天我们来玩一个游戏，好吗？生：（一起高兴地大声说）好！教师在黑板上预先写有“个、十、百、千斥噶妻懊爵蕉蹿整圆顿恒瞪姑清好贪廖稿盏善坠政犊浇锡此折心脐床不楚侗羡莱般崎三席忽被只汉鬼曙矾词解而瑶佩灾制影梆瞧某