潜心研究教材收获美丽课堂.ppt

1、谁说没有规则,实验小学 李彩茹,学习目标,1、理解课文内容。正确流利有感情 地朗读课文。,2、抓住重点词句，品味语言。,3、根据自己已有的生活经验仿照课文，续写诗歌。,1、背诵 2、运用,本册教学目标,10、金钱,内容编排,8、规则,1、整合教材，缩减时间。,2、小组合作，提高效率。,4、增量阅读，拓展延伸,3、用好资源，提高质量。,三、教学策略,1、整合教材，缩减时间,整合教材，就是要在单位时间里能够解决多个问题，力求课堂高效。把每单元的主题课文与语文天地联系起来。例如：在讲解走月亮这篇文章时，我把语文天地里的四个有关月亮的片段作为拓展阅读让同学们来学习。,2、合作学习，提高效率,（1）每篇

2、课文的导学案提前发放，分层布置任务，给学生留足时间完成预习案，鼓励优秀生思考课内探究案，凡是学生能独立解决的问题就给他们尝试成功的机会。 （2）依照我校小组合作学习的基本规范，要培养学生的合作精神和合作方法，根据学习需要，逐步扩大合作范围，对通过学生合作都难以解决的问题由老师点拨指导。,3、用好资源，提高质量,语文教学的切入点就是要激发学生自主学习的欲望。学生已有的经验，编者的建议都是很好的资源。除此以外，“丁丁、东东的建议”，“金钥匙”也是最简约，最实用的资源。,4、增量阅读，拓展延伸,新课标提出第二学段的课外阅读量不少于40万字，仅凭课本上的那些篇目是远远达不到的，因此拓宽学生的读书面是十

3、分有必要的。,古诗二首 鸟鸣涧暮江吟,飞向月球,第二单元,训练重点： 自主识字，加强检测。 创设各种文本情境，使学生走进文本，感受月亮之美。 围绕综合活动，内化语言，提高实践能力。,畅所欲言,开卷有益,主体课文,自读课文,语文天地,走月亮,日积月累,笔下生花,金钥匙,四个有关于 月亮的片段,飞向月球,说教学目标,具体了解登月过程，体会喜悦之情。,介绍了人类第一次登上月球的经历。介于新闻报道、科学小品之间。,说教材,通过重点语句，体会科技对人类发展的作用。,教学重难点,理解航天员所说的话含义，体会科技对人类发展的重要性。,说教学过程,巧抓互动点， 教师穿针引线,了解奇异景象，激发探索宇宙的兴趣。

4、,嫦娥奔月,飞向月球,说教学目标,具体了解登月过程，体会喜悦之情,介绍了人类第一次登上月球的经历。介于新闻报道、科学小品之间。,说教材,通过重点语句，体会科技对人类发展的作用,教学重难点,理解航天员所说的话含义，体会科技对人类发展的重要性,说教学过程,巧抓互动点， 教师 穿针引线,巧抓想象点， 学生情感蔓延,了解奇异景象，激发探索宇宙的兴趣,自读课文1-4自然段，思考: 1、航天员登月的过程中，那些事使你最感兴趣？ 2、分别用“”和“”画出从宇宙飞船上看到的月球和地球是什么样的？ 温馨提示：先自学完成，然后同桌互相交流,学习5-6自然段，小组内交流： 1、阿姆斯特朗登上月球后的心情如何？你是从

5、哪个词语中体会到的？请从文中找出，并做好批注。 2 、阿姆斯特朗在登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话的？,这就是三位登月的英雄,人类终于登上了千百年来心驰神往的月球!,飞向月球,说教学目标,具体了解登月过程，体会喜悦之情,介绍了人类第一次登上月球的经历。介于新闻报道、科学小品之间。,说教材,通过重点语句，体会科技对人类发展的作用,教学重难点,理解航天员所说的话含义，体会科技对人类发展的重要性,说教学过程,巧抓互动点， 教师 穿针引线,巧抓想象点， 学生情感蔓延,巧用课外资料， 教学余音绕梁,了解奇异景象，激发探索宇宙的兴趣,人类探索月球 的历程,课外拓

6、展 2012年6月16日，58.3米高的船箭组合体伫立在蓝天下，静待腾空而起的时刻。在它上方约343公里处，天宫一号目标飞行器即将迎来故乡的航天员。15时47分。神九航天员乘组景海鹏、刘旺、刘洋身着乳白色航天服，从问天阁南侧门依次走出。3名航天员各就各位，按照程序展开操作。准备就绪，对讲机里，分系统指挥员向孙占海发出命令：关闭舱门。18时22分，一条橘红色的火龙从长征二F遥九火箭的底部猛地喷射出来，火箭拔地而起！轰隆巨响强烈震动着耳膜。18时47分，长征二F遥九火箭将载有3名航天员的神舟九号飞船准确送入近地点约200千米、远地点约220千米的初始轨道。这是长征二F火箭第10次发射，也是长征系列运载火箭第165次飞行。在广袤的宇宙里，在343千米高度的近圆对接轨道上，天宫一号目标飞行器已做好准备，等候着与神舟九号“太空牵手”！ “神州九号”的成功升天让每个中华儿女激动而骄傲，你的内心也一定有不少感慨吧。把你最想对英雄航天员说的话写下