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文档简介

1、 店头中学课时教案 编号_20_ 课 题落日的幻觉主备教师崔兆祜授课教师韩宝平课 时第 1 课时（总 1课时）课 型 略读教学目标知识与能力：1积累词语 2引导学生速读课文，把握主体内容，提炼信息语句二次备课过程与方法：1研读课文主体，培养学生阅读理解能力2欣赏重点语段，课堂延伸，训练学生运用语言的能力态度情感价值观：领略优美文学语言的无穷魅力。板 书 设 计幻觉：深黄、殷红 暗弧、亮弧 紫光 变扁 变大落日 原理： 散射 大气层密度不同 眼睛叠合 折射重点难点引导学生把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力教法学法学生自读自学为主，教师适当点拨教具多媒体 教 学 过 程环节知识点

2、教师活动学生活动估时二次备课导入目标整体感知导语目标课文内容唐代诗人王维有诗曰：“大漠孤烟直，长河落日圆”。这两句诗语言质朴自然，意境博大。但落日真是这样吗？（多媒体展示） 落日是扁的！落日怎么会是扁的？难道古人观察错了？下面，让我们一起走进落日的幻觉，走进美丽梦幻的夕阳初读课文，自主学习，整体感知1、教师范读，学生静听，然后请大家谈谈听到哪些内容。2、学生小声自读课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息语句，教师板书小结。复述故事激发兴趣引入本文的学习识记目标展示自己搜集的资料快速自渎课文结合问题进行思考学生独立完成课后表格填写四人小组进行讨论组长展示答案11215教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课探究训练重点研读拓展第4段中“1871年 10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？既然日落的幻觉如此美轮美奂，那么日出的幻觉又怎样。认真思考四人小组讨论组长展示答案完成同步探究展示答案 描写 生动、形象，使文章文学性

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