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文档简介

1、第1课时,五年级下册第四单元,桧溪镇中心校 周鸿,分数的意义,一分为二,百里挑一,七上八下,十拿九稳, 分数线, 分母,分子,学习目标,1、知道分数的产生，知道分数的意义。,2、体会单位“ 1”的含义，知道分数单位，能说明分数中有几个分数单位。,一个整体,从4块巧克力中找出,4块巧克力,平均分,4份，,这样的1份用 表示。,动动脑子来分一分8根小棒或12个圆片的 。,探究一 单位“1”,学路建议：,（1）个人操作：用手中的学具表示出一个物体的 。,（2）同桌分一分，找一找，说一说。 （可以画出一些简易图形表示）。,（3）小组归纳出：什么是单位1.,汇 报 演 示,平均分,分数,一个整体,把（

2、）平均分成（ ）份， 这样的（ ）份用（ ）表示。,4块巧克力,4,1,8根小棒,12个圆,一个物体,一种图形,一个计量单位 如1米、1千克、1平方米,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,把一个物体 或几个物体 看成一个整体，通常把它叫做 单位“1”。,一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。,1、把单位“1”平均分成4份，同桌说一说其中3份用什么来表示？2份呢？4份呢？ 你能说出这些分数的含义吗？,学路建议：,探究二 分数的意义,2、小组归纳出：分数的意义是什么？,汇 报 演 示,把单位“1”平均分成4份，表示这样3份的数.,把单位“1”平均分成4份，表示这样2份的数.,把

3、单位“1”平均分成4份，表示这样4份的数.,分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,表示：,表示：,表示：,1、同桌讨论说一说什么叫做分数单位。分数中有几个分数单位。 2、小组讨论归纳出：分数各部分名称各表示什么？,学路建议：,探究三 分数单位,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。,的分数单位是（ ）。,里有 （ ）个这样的分数单位。,3,汇 报 演 示,分子, 分数线, 分母,（表示把单位“1”平均分成的份数）,（表示取的份数）,（表示平均分）,学以致用,易错提醒：分数单位注意分母与原分数分母一样，分子是1！,达标检测,预习案49页“课中练习”。 组长批改。,1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（ ），分数单位是（ ）。 2.分数单位是 的分数你能写几个？,拓展延伸,分数的产生,其实在现实生活中分物的时候，也常常会遇到不能得到整数情况。,把一个苹果平均分给两个同学每人分得几个苹果？,1 2= （个）,（在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果），这时就产生了分数。,课堂小结,分数的意义：把单位“1”平均分成若干份， 表示其中的1份或者几份的数，叫做分数。,表示其中一份的数，叫做分数单位。,单位“1”,分母 (表示平均分的份数),分数

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