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文档简介
1、八年级 上册,13.3.1等腰三角形 (第1课时),潮安区东凤初级中学 苏丽,情景导入,图中有些你熟悉的图形吗?,北京五塔寺,西安半坡博物馆,斜拉桥梁,体育观看台架,埃及金字塔,底角,底角,底边,顶角,腰和底边的夹角叫做底角,两条边相等的三角形叫等腰三角形.,什么是等腰三角形:,等腰三角形中,相等的两边叫做腰,,另一边叫做底边,两腰的夹角叫做顶角,知识回顾,如图.把一张长方形纸片按图中的虚线对折,并剪去阴影 部分,再把它展 开,得到了什么图形?,活动1:实验操作,1. B = C,2. BD = CD,4. ADB = ADC = 90,3. BAD = CAD,AD 为底边上的中线,AD为顶
2、角平分线,AD为底边上的高,实验探究,将你手中的等腰三角形ABC沿折痕AD对折,找出其中重合的线段和角.,条件:AB=AC,结论:,等腰三角形是轴对称图形,已知:ABC中,AB=AC,求证:B=C,推理与论证,作BC边上的高AD,作BC边上的中线AD,作顶角的平分线 AD,等腰三角形 常见辅助线,则ADBADC 90,D,在RtABD和RtACD中,证明: 作BC边上 的高AD,ABAC,ADAD,(公共边), RtABDRtACD,(HL), BC,(全等三角形对应角相等),方法一,BDCD BAD CAD,已知:ABC中,AB=AC 求证:B=C,则有 BDCD,D,在ABD和ACD中,证
3、明: 作ABC 的中线AD,ABAC,BDCD,ADAD,(公共边), ABD ACD,(SSS), BC,(全等三角形对应角相等),方法二, ADB ADC 90 BAD CAD,已知:ABC中,AB=AC 求证:B=C,则有12,D,1,2,在ABD和ACD中,证明: 作顶角的平分线AD,,ABAC,12,ADAD,(公共边), ABD ACD,(SAS), BC,(全等三角形对应角相等),方法三,BDCD ADB ADC 90,已知:ABC中,AB=AC 求证:B=C,D,如图,作ABC的中线AD,D,如图, 作ABC 的高AD,D,如图,作顶角 的平分线AD.,等腰三角形常见辅助线,归
4、纳总结,1. B = C,2.AD 为底边上的中线,3.AD为顶角平分线,4.AD为底边上的高,实验探究,你能用文字语言概括这些结论吗?,在等腰三角形ABC中,用符号语言表示为:,在ABC中, AC=AB( 已知) B=C (等边对等角),等腰三角形的性质 (1)等腰三角形的两个底角相等,(简写成“等边对等角”),(2)等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合,(简写成“三线合一”),结论:2.AD 为底边上的中线,3.AD为顶角平分线,4.AD为底边上的高,(1)AB=AC,AD是边BC上的高, _ = _,_= _.,(2) AB=AC,AD是中线,_ ,_ =_.,(3)
5、 AB=AC,AD是角平分线, _ _ ,_ =_.,BAD,CAD,CAD,BD,CD,AD,BC,BD,BAD,BC,AD,CD,D,如图所示,利用等腰三角形的性质2填空,例1、如图,在ABC中 ,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,求ABC各角的度数。,x,x,2x,2x,2x,解:AB=AC,BD=BC=AD, ABC=C=BDC,A=ABD(等边对等角) 设A=x,则BDC= A+ ABD=2x, 从而ABC= C= BDC=2x, 于是在ABC中, 有A+ABC+C=x+2x+2x=180, 解得x=36, 在ABC中, A=36, ABC=C=72,1、如图, 在下列的
6、等腰三角形中,分别求出它们的底角的度数 ,课堂练习,课堂练习,练习2如图,ABC 是等腰直角三角形(AB = AC,BAC =90),AD 是底边BC 上的高,标出B, C,BAD,DAC 的度数,并写出图中所有相等的 线段.,B= C= 45,BAD= DAC= 45,AB =AC, BD = AD =CD,如图,在ABC中,AB=AD=DC,BAD=26,求B和C的度数,解:AB=AD B= ADB, 在ABC中, B+ADB= 180- BAD = 180- 26=154 B= ADB = 77 ADB = C + DAC= 77 又AD=DC C = DAC= 38.5 故B= 77, C = 38.5,课堂练习,1、等腰三角形的性质:,(2)等腰三角形的底边上的中线,底边上的高 和顶角平分线、互相重合(三线合一),(1)等腰三角形的两底角相等(等边对等角),小结,本节课你学到了什么?,2、等腰三角形是轴对称图形,1、教科书习题13.3第1、2、4、6题,布置作业,2、如图,在ABC中,AB=AC,BD=CD,AD的延长线交BC于E.求证:AEBC.,等腰三角形,板书设计,1、等腰三角形的
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