《陌上桑》课件.ppt

1、陌 上 桑,汉乐府,汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府原指国家设立的音乐机关，职责是搜集整理民间诗歌。 后来就称这类诗歌为 乐府 。 这首诗叙述了采桑少妇巧妙机智拒绝太守图谋不轨的故事，歌颂了女主人公的机智、幽默和反抗强暴的精神。,学习目标,1、熟悉诗歌内容，能理解课文所叙述的故事。 2、学习正面描写和侧面烘托相结合的人物表现手法。 3、探讨诗歌主题，归结人物形象。,听读课文,1、圈出自己对不准的字词。 2、听读完成后，参照注释借助工具书处理生字词。 3、试着翻译课文，感知 课文内容。,注音 隅（ ）襦（） 绮（） 髻（）姝（） 鬑（） 倭堕（ ） 捋髭（ ） 踟蹰（ ） 骊驹（ ）,y,r,q,j

2、,sh,lin,w du,l z,ch ch,l j,3,4,5,字词检测：,二 词语,善：,着：,但坐：,年几何：,谢：,为人：,好：,美丽,善于,只是因为,多大年龄,请问,人的身材相貌或性格特征,戴着,太阳从东方升起，照到我们秦家的楼房。秦家有位美丽的少女，本 来取名叫罗敷。,罗敷很会养蚕采桑，（有一天在）城南边侧采桑。用青丝做篮子上 的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。,头上梳着倭堕髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸 做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。,耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；回来后 互相埋怨生气，只因为观看罗敷。,走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子（

3、注视她）。年轻人看见罗 敷，脱掉帽子整理仪容。,太守乘车从南边来了，拉车的五匹马停下来徘徊不前。太守派遣小 吏过去，问这是谁家的美女。,小吏回答：“是秦家的美女，本名叫罗敷。”太守又问：“罗敷年龄多 大了？”,小吏回答：“二十岁还不足，十五岁略微有多。”太守令小吏问罗敷， “愿意一起坐车吗？”,罗敷上前回话：“太守你多么愚蠢！太守你本来有妻子，罗敷我本来 有丈夫。,（丈夫当官）在东方，随从人马一千多，他排列在最前头。凭什么 识别我丈夫？,骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是，用青丝拴着马尾，那马头上 戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千上万钱，十五 岁在太守府做小吏，二十岁在朝廷里做

4、大夫，三十做皇上的侍中郎， 四十岁成为一城之主。,他长得皮肤洁白，疏朗朗略微长一点胡须；他轻缓地在府中迈方步， 从容地出入官府。（太守座中聚会时）在座的有几千人，都说我丈 夫与众不同。”,描写罗敷采桑时的器物的句子是：， 描写罗敷装饰和衣着的句子是：， 别人对罗敷的美的反应的句子是：， 罗敷夸耀夫婿官高位显的句子是：， 罗敷夸耀夫婿赫赫威势的句子是：， 罗敷夸耀夫婿仪表堂堂的句子是：， 罗敷夸耀夫婿风度翩翩的句子是：，,课堂检测-抢答,青丝为笼系，桂枝为笼钩,耳中明月珠紫绮为上襦,行者见罗敷但坐观罗敷,白马从骊驹可值千万余,为人洁白晰，鬑鬑颇有须。,盈盈公府步，冉冉府中趋。,东方千余骑，夫婿居

5、上头。,作者是如何充分展现罗敷非同寻常的美的？,正面描写,问题1,美好景物的渲染,精美器物的陪衬,美丽服饰的描绘,侧面烘托,行者、少年、耕者、 锄者“来归相怨怒”,使君“宁可共载不？”,作者又是如何表现罗敷的聪明机智的？,问题2,表现在她拒绝使君求爱的巧妙上： （1）、先说“使君一何愚”“罗敷自 有夫”，斥责其愚蠢贪婪。 （2）、然后夸夫婿，对比使君。 使君自然听得扫兴，自感狼狈。,讨论：仔细阅读罗敷对丈夫的自述，如果用现代人的眼光看，罗敷的自述有破绽吗？,破绽一：身为高官之妻，为何亲自田野采桑？ 破绽二：年轻并才貌双全、不慕权贵的奇女子何以嫁给一个四十多岁的“专城居”的官员？ 破绽三：罗敷何

6、以能看出“使君自有妇”？ 破绽四：从罗敷种种表述来看，她引以为豪的夫婿倒更像她所喜爱的蚕，借口而已。 破绽五：,问题3,罗敷：勤劳美丽、机智善辩、不慕权贵 使君：荒淫无耻、巧取豪夺、自取其辱。,评价人物：,使君见到罗敷的行为由浅入深地写使君开始是说明他；他又问罗敷，说明他最后他更进一步提出的无理要求，这就把使君和普通百姓对美的欣赏作了一个对比，这一对比的目的是什么？,五马立踟蹰,也惊叹于罗敷惊人的美,遣吏往,谁家姝年几何,居心叵测,宁可共载不,表现使君凭借权势，觊觎美色，调戏诱骗罗敷的丑恶嘴脸，为表现罗敷的智慧、坚贞树立了对立面。反衬罗敷的人格美。,课堂检测2,本篇是汉乐府民歌中著名的叙事诗， 采用喜剧手法来揭露统治阶级的荒淫无耻， 同时塑造了一个坚贞美丽的农家女子形象。,这首诗充分调动了民歌中常用的铺叙 手法，写得文辞飞动，酣畅淋漓。诗歌语 言清新活泼，字里行间含蕴着一种幽默俏 皮的情韵，