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1、从高考命题看必修一的复习,如皋市教育局教研室 秦洁元,高中生物必修一在高中生物课程中的地位,其他必修和选修模块的知识基础 其他必修和选修模块的方法基础 生物学基本观点集中体现的模块 高考命题的重心,近三年高考中必修一内容占比,必修一在高考中的考查特点,所占比例高。一般都在30%左右。 重点知识反复考。如细胞的结构和功能、光合作用、呼吸作用、有丝分裂等。 实验考查多。验证试验、探究实验都有涉及。大多数题目是以真实的科学研究作为背景的。 中档题多，试题区分度大。难度一般在0.50左右，有较好的区分度。,必修一的命题特点,图解多 材料分析多 实验题多,高考试卷中必修一常考知识点,1.组成细胞的各种物

2、质的元素组成、结构、功能（选择题） 2.原核细胞与真核细胞的在结构上差异（选择题） 3.细胞的结构和功能（选择题、识图作答题） 4.物质出入细胞膜的方式（选择题、材料分析题） 5.酶的本质、特性（选择题、实验题） 6.光合作用和呼吸作用（选择题、材料分析题） 7.有丝分裂（选择题、识图作答题、实验题） 8.细胞的分化、衰老、凋亡和癌变（选择题）,知识点一：组成细胞的各种物质的元素组成、结构、功能,蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类的种类及功能 脂质的种类及功能 水和无机盐的功能 糖类、脂质和蛋白质的检测,高考及模拟试题举例,（2012年高考）下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是 A细

3、胞中一种元素的作用能被其他元素替代 B细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素 C主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定 D细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要,（2011年高考）将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是 A菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体 B花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒 C人口腔上皮细胞中线粒体数目较多 D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见,（2010年高考）下列关于核酸的叙述中，正确的是 A.DNA和RNA中的五碳糖相同 B.组成DNA与ATP的元素种类不同 C. T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中 D.双链D

4、NA分子中嘌呤数等于嘧啶数,（2010年高考）某种蛋白酶是由129个氨基酸脱水缩合形成的蛋白质下列叙述正确的是 A.该蛋白酶分子结构中至少古有l29个氨基酸和l29个羧基 B.该蛋白酶溶液与双缩脲试剂发生作用产生紫 色反应 C.利用透析法纯化该蛋白酶时，应以蒸馏水作为透析液 D.用含该蛋白酶的洗衣粉击除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好,（2012南通一模）下列关于蛋白质的叙述，正确的是 A蛋白质大多是由20种氨基酸脱水缩合而成的链状结构 B蛋白质在核糖体中合成后即都具有正常的功能 C细胞内以及细胞间传递信息的物质都是蛋白质 D同一生物体的不同细胞中所含的蛋白质不完全相同,（2011期末考试）下

5、列关于细胞中元素和化合物的描述，正确的是 AC是活细胞中含量最多的元素，是生命的核心元素 B蛋白质是活细胞中含量最多的化合物，是生命活动的主要承担者 CDNA分子携带大量遗传信息，是绝大多数生物的遗传物质 D糖原分子中贮存大量能量，是生命活动的直接能源物质,命题趋势,都是选择题 都是判断类的（正确的或错误的） 涉及的物质或元素都不止一种，增加了试题的综合性和知识的覆盖面 特别关注物质的结构及其功能之间的关系（尤其是蛋白质和核酸）,知识点二：原核细胞与真核细胞,原核细胞与真核细胞的在成分上的异同 原核细胞与真核细胞在结构上最大的不同 原核细胞与真核细胞在细胞器上的异同 原核细胞和真核细胞在相同生

6、理活动时在时空上的差异（如转录和翻译；光合作用和呼吸作用）,高考题和模拟题举例,与水绵相比较，蓝藻细胞 A只含有一种核酸，即DNA或RNA BmRNA完成合成前可与核糖体结合 C光合色素分布于叶绿体类囊体薄膜上 D没有细胞壁，属于单细胞生物,26（2010年高考题）(7分)右图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问题： (1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比最主要的区别是酵母菌_；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是 酵母菌 。,命题趋势,判断类选择题为主 关注结构上的差异,知识点三：细胞的结构和功能,细胞膜的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 各种结构在结构上的联系（尤其是各种膜结构

7、） 各种结构在功能上的联系（相互配合共同完成一些重要的生理活动） 细胞的结构与功能的关系,高考题和模拟题举例,（2012年高考）下列关于真核细胞结构的叙述，错误的是 A细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应 B线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所 C由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构 D高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所,（2012南通一模）构成细胞器的膜具有的共同点是 A结构特点相同 B都附着有核糖体 C脂质和蛋白质的比例相同 D都可以转化成细胞膜,（2012南通二模）下图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲、乙、丙表示有关结构，、表

8、示有关过 程。据图回答： （1）催化过程的酶是 ， 与过程相比，过程中特有 的碱基互补配对方式是 。 （2）甲、乙、丙中不属于生物 膜系统的是 ，图示甲的功 能是 。 （3）大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解。结合图解判断，GAI阻抑蛋白的功能是 ，GAMYB蛋白质的功能是 。 （4）大麦种子萌发时，赤霉素诱导合成-淀粉酶，其意义是 。,（2011年期末）右图为某高等植物细胞亚显微结构模式图，下列说法不正确的是 A是该细胞的代谢 中心和遗传控制中心 B的膜结构属 于该细胞的生物膜系统 C花瓣的颜色与中 含有的色素有关 D结构

9、中能发生碱基互补配对现象,命题趋势,一般不单独考结构，试题的重心落在功能上 重视考查各种结构之间的联系 重视联系细胞内的各种生命活动进行考查 重视考查结构和功能相适应的关系,知识点四：物质出入细胞膜的方式,流动镶嵌模型与物质出入的关系 渗透作用、质壁分离现象及其说明的问题 自由扩散、协助扩散和主动运输之间的异同 主动运输在生命活动中的意义,（2012南通一模）与主动运输相比，协助扩散的特点是 A运输物质没有选择性 B运输物质的速度与物质的浓度成正比 C需要载体蛋白的协助 D只能将物质从高浓度一侧运输到低浓度一侧,（2012年南通二模）某同学为探究膜的通透性设计了如图所示的渗透装置，开始时烧杯内

10、的液面和长颈漏斗内的液面相平，在长颈漏斗内液面逐渐上升到最高的过程中 A液面上升的速率先加快后减 慢最终维持稳定 B水分子通过半透膜从蔗糖溶 液向清水扩散的速率逐渐减慢 C当半透膜两侧液体浓度相等 时，水分子不再通过半透膜扩散 D当半透膜两侧水分子进出速 率相等时，长颈漏斗内液面最高,（2012年期末）主动运输作为一种重要的跨膜运输方式可以按照生命所需吸收营养物质，排出代谢废物，体现了生命活动的“主动性”。为探究主动运输的特点，科研人员利用下图装置进行实验，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂。请分析回答： （1）主动运输的特点是 。 （2）本实验的名称是 。 （3）请写出实

11、验进行过程中 需要控制的两个无关变量 。 （4）实验得到如下图所示的结果。 根据实验结果，科研人员在实 验前后需测定 。 乙组和甲组结果比较，得出的 结论是 。 与甲组相比，丙组吸收磷酸盐 较少的原因可能是 。,命题趋势,质壁分离实验的分析及应用 各种条件对物质出入细胞的各种方式的影响（物质浓度、温度、氧气、载体等）及其原因,知识点五：酶的本质、特性,酶催化作用的原理 酶催化作用的高效性、专一性对生命活动的意义 温度、酸碱度对酶活性的影响 探究温度、酸碱度对酶活性影响的实验（各种变量的确定和控制）,（2011年高考）为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响，研究者设计并进行了相关实验，实验步骤

12、及结果如下： 鲈鱼的驯养：将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱中饲养14 d，用普通饲料投喂，备用。 饲料的配制：在每千克普通饲料中添加200 mg植酸酶，配制成加酶饲料；并将普通饲料和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒，烘干后储存。 鲈鱼的饲养：挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼随机分组，放养于规格相同的浮式海水网箱中，放养密度为60尾箱。给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料。 称重并记录：投喂8周后，从每个网箱中随机取20尾鲈鱼称重。结果显示，对照组、实验 组鱼体平均增重率分别为859.3% 、947. 2%。 制备鲈鱼肠道中消化酶样品，并分别测定消化酶的活性，

13、结果如下表。 根据上述实验，回答下列问题： (1)步骤中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是 ；实验前的驯养是为了 。 (2)步骤中将配制好的饲料进行烘干要特别注意 ，其原因是 。 (3)步骤中还应控制好的无关变量主要有 。 (4)本实验得出的初步结论是 。 (5)推测鲈鱼的食性并说明理由： 。,命题趋势,高中生物课程中的第一个完整的探究性实验，高考中的实验设计题目相关的问题都可以在此找到相关的影子。 自变量的控制 因变量的确定 无关变量的控制 实验数据的描述 实验结论的获得,知识点六：光合作用和呼吸作用,色素的提取和分离 光合作用的过程 影响光合作用的因素 呼吸作用的方式和过程 探究呼吸作用的

14、条件 影响呼吸作用的因素 呼吸作用和光合作用的关系,高考题和模拟题举例,（2012高考）下图表示细胞呼吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是 A1和2都具有双层生物膜 B1和2所含酶的种类不同 C2和3都能产生大量ATP D甲、乙分别代表丙酮酸、H,（2011高考）某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果，相关叙述正确的是 A适当的遮光处理，可提高其干重 B叶绿素含量与净光合速率呈正相关 C叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标 D遮光90%时，铁线莲不进行光合作用,（2010年高考）不同生态环境

15、对植 物光合速率会产 生影响。某课题组 测定生长于A地 (平原)和B地(山区) 银杏叶片不同时时间的光合速率， 结果如右图。 (1)植物中叶绿素通常和蛋白质结合 成为结合型叶绿素。在某些环境因素影影响下，部分结合型叶绿素与蛋白质分离，成为游离型叶绿素。A、B两地银杏叶片中叶绿素含量测定结果见下表： 请在答题卡的指定位置完成总叶绿素含量与采样日期关系的二维曲线圈。 从表中数据分析，导致银杏叶片光合速率下降的主要原因是 。,(2)为提取银杏叶片中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入 。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照下2-3min后,试管内的氧

16、含量 。 (3)a、b是7月1日和10月1日B地银杏叶绿体亚显微结构典型照片，推测 (填字母)是10月1日的叶绿体照片，理由是 。,（2012南通一模）束丝藻是我国淡水水体常见的水华蓝藻之一。为了研究不同无机磷浓度对其光合作用的影响，科学家进行了如下的实验：取束丝藻藻液离心去上清液，藻细胞用无磷BG11培养基洗3次，转入无磷BG11培养基培养10d。再将藻细胞分别转接到不同磷浓度的BG11培养基（磷的终浓度为0.00、0.05、0.50、1.00mg/L）中，在适宜条件下培养。分别测定不同生长时间的束丝藻叶绿素a的含量和培养12d的束丝藻在不同光照强度下每克干重每分钟光合放氧量。结果如以下曲线

17、。分析回答：,（1）该实验中先将获取的束丝藻在无磷培养基中培养10d的目的是 。 （2）图1曲线表明，随着培养液中磷浓度的增加，叶绿素a的含量 。实验中为了减少测定数据的误差，应采取的措施是 。 （3）图2曲线表明了束丝藻的光合速率随着培养基中磷浓度的增加而 。从发展趋势看，如果继续提高培养液磷浓度，束丝藻光合速率将 。,（4）碱性磷酸酶是一种能够将对应底物去磷酸化的酶，即通过水解磷酸单酯将核酸、蛋白质、生物碱等分子上的磷酸基团除去，并生成磷酸根离子。请推测，在缺磷培养液中培养时，束丝藻中的碱性磷酸酶催化的反应速率将 。 （5）磷元素的缺乏影响束丝藻的光合作用，你认为原因有 、 。 （6）当光

18、照强度超过500mol 光子/（m2s）时，光合速率不再加快，从束丝藻内部因素看，主要限制因素是 。 答案：（1）去除细胞中游离的磷对实验的影响 （2）增加 测定多次，取平均值 （3）增加 变化不明显（或不再加快） （4）加快 （5）缺磷会影响叶绿素和ATP等的合成 缺磷会影响叶绿体膜的形成 （6）酶、色素的含量,（2012南通二模）下图1表示人参叶肉细胞内部分代谢过程，甲丁表示物质，表示过程。科研人员研究了不同环境条件下CO2浓度对人参叶片净光合速率的影响，得到如图2、3所示曲线。请回答下列问题：,（1）图1中发生在线粒体中的生理过程有 。过程中，H的作用是 。 （2）从图2可知，与20相比

19、，温度为15时，增加CO2浓度对提高净光合速率效果 ，其原因是 。 （3）从图2可知，当CO2 浓度低于300molmol1时，28条件下的叶片净光合速率明显低于20和15，原因可能是 。 （4）从图3可知，当光照强度为180molm2 s1时，增施CO2对人参叶片净光合速率影响幅度不大，原因是在这种条件下，图1中的 （填标号）过程中产生的 较少。 答案：（1） 还原三碳化合物 （2）不显著（不明显） 温度低，酶活性低 （3）这种条件下，人参的呼吸作用比20 和15 时强（2分） （4） H、ATP,（2012年高考）为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完

20、成实验报告并回答下列问题： （1）实验报告 材料用具： 乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。 实验步骤： 第一步：选取若干的水稻植株随机 平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为 实验组。 第二步：每天傍晚分别将等量的、 喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上， 次日上午测定光合速率。 结果与分析： 实验结果见图1，经分析可以得出的结论是。 （2）研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形 成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的， 进而加快对图2中（填字母AD） 物质的利用。 （3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了 0.2mol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS

21、）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用要柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000molm-2s-1）。,命题趋势,以真实的研究为背景 以表格或曲线图为数据表达形式 设问的落脚点往往在根据数据得出结论和解释原因上,知识点七：有丝分裂,有丝分裂各时期图的判断 染色体和DNA的关系 染色体、DNA数目的变化规律 有丝分裂的观察实验 有丝分裂和减数分裂的区别和联系,（2012年高考）下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是 A解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 B先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察 C显

22、微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 D探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据,高考题和模拟题举例,（2011年高考）洋葱(2n=16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下： 将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。 将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分别培养24h、36h、48h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、12h、24h、36h。 剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀）固定8h，然后将根尖浸泡在1mol/L盐

23、酸溶液中58 min。 将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。 用石炭酸一品红试剂染色。 制片、镜检；计数、拍照。 实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。,请分析上述实验，回答有关问题： (1)步骤中“将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中”的作用是 。 (2)步骤为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是 。 (4)为了统计数据更加科学，计数时应采取 的方法是 。 (5)根据上表结果可以得出如下初步结论： 质量分数为 秋水仙素溶液诱导后 的细胞分裂指数较高； 本实验的各种处理中，提高细胞分裂指 数的最佳方法是 。 (6)右面为一位同学在步骤所拍摄的显微照片， 形成 细胞a的最

24、可能的原因是 。,（2010年高考）细胞周期包括分裂间期(分为期、S期和期)和分裂期(M期)。下图标注了 甲动物(体细胞染色体数为12)肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。请回答下列问题：,（1）若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养甲动物肠上皮细胞后，处于S期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测。预计最快约 h后会检测到被标记的M期细胞。 （2）从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时，所经历的时间为 期的时间，处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是 。 （3）若向甲动物肠上皮细胞培养液中加

25、人过量胸苷，处于S期的细胞立刻被抑制，而处于其他时期的细胞不受影响。预计加人过量胸苷约 h后，细胞都将停留在S期。 （4）乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24 h，M期时长为l9 h。若要在显徽镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化，选用 (填“甲”或“乙”)动物肠上皮细胞更合适。 （5）在光学显徽镜下观察，同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞，形态上最主要的区别是 。,（1）2.2 （2）M 122412 （3）7.4 (4)甲 （5）动物肠上皮细胞膜凹陷，细胞缢裂；洋葱根尖细胞形成细胞板,（2012南通一模）环境中的污染物能使处于分裂期的 细胞产生缺失着丝点的染色体片段，当子细

26、胞进入下 一次分裂间期时，它们便浓缩在主核之外，形成了微 核（如右图中箭头所指）。蚕豆根尖微核测试被列为 国家监测水质污染的规范方法之一。下面是某研究小 组利用微核测试技术进行“校园内池塘水污染情况调查” 的主要实验步骤。 浸种催芽：将大小均匀的蚕豆种子，在25等适宜条件下浸泡、催芽，待大部分根长至12cm左右，即可选作实验材料。 采集池塘水样：从校园池塘的5个不同地段采集水样。 待检测水样处理根尖及恢复培养：选取步骤中根长度一致、生长良好的种子30粒，随机均分为6组，分别放入5个盛有待检测水样和1个盛有蒸馏水的培养皿中，液体量以浸没根尖为限。在25下处理24h后，取出种子，用蒸馏水漂洗三次，

27、洗净后再置入铺有湿润滤纸的瓷盘中，25下再恢复培养24h。 制作蚕豆根尖临时装片：切取各培养条件下获得的蚕豆根尖，用卡诺氏液固定细胞中的染色体后，按正常步骤制作根尖临时装片。 观察统计实验结果。 请回答有关问题： （1）在进行池塘水样采集时，应注意 ，以保证水样的代表性。 （2）用检测水样处理后，需要在25下恢复培养24h的目的是 。 （3）制作蚕豆根尖临时装片的主要步骤是 （以文字和箭头表示），在低倍镜下观察到的根尖分生区细胞的特点是 。 （4）微核的产生属于 变异。选择间期细胞作为观察统计微核的原因是 。,（1）采集不同河段水样（随机采集） （2）使细胞进入下一细胞周期的间期，缺失着丝点的染色体片