高中数学人教A必修3课件1.2.3循环语句

1、1.2.3基本算法语句 循环语句,1正确理解循环语句的概念，并掌握其结构。 2会应用循环语句编写程序。,首先知识回顾循环结构；引入循环语句，新课讲授部分，讲解两种类型的循环语句应用；例题部分，通过典例讲解让学生熟悉循环语句。复习巩固部分通过练习对知识巩固，让学生更系统掌握本节课的所学知识，最后总结作业。,算法中的循环结构是由循环语句来实现的循环结构有两种-当型与直到型.,当型循环结构(当条件满足时反复执行循环体),直到型循环结构(反复执行循环体直到条件满足),对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有当型（WHILE型）和直到型（UNTIL型）两种语句结构。,(1)For语句的一般

2、格式是:,For 循环变量=初值：步长：终值 循环体； end,即FOR语句和WHILE语句。,(2)WHILE语句的一般格式是,WHILE 条件 循环体 END,当计算机遇到WHILE语句时, 先判断条件的真假,如果条件 符合,就执行WHILE与END之间的循环体;然后再检查上述条件,如果条件仍符合,再次执行循环体,这个过程反复进行,直到某一次条件不符合为止.这时,计算机将不执行循环体,直接跳到END语句后,接着执行END之后的语句.,例1.编写程序, 计算自然数1+2+3+99+100的和.,分析:这是一个累加问题.我们可以用WHILE型语句,也可以用UNTIL型语句。,S=0,For i

3、=1:1:100,S=S+i,PRINT S,END,i=1 S=0,WHLIE i=100,S=S+i,i=i+1,END,PRINT S,END,例2：编写程序求:n!=12345n的值.,如何修改?,WHILE语句,i=1 S=0,WHLIE i=100,S=S+i,i=i+1,END,PRINT S,END,INPUT “n=”;n,S=1,S=Si,in?,S=1,n,S=Si,编写程序求:1357101的值.,如何修改?,UNITL语句,S=0,For i=1:1:100,S=S+i,PRINT S,END,S=1,1:2:101,S=Si,直到型,S=1,S=Si,i=i+2,i

4、101?,函数y=x2-3x+5,从x=1开始连续输入19个自然数进行取值,输出相应的函数值,用程序语言进行编程,n=1,For n=1:1:20,y=x2-3x+5,PRINT “x=”;x, “y=”;y,END,程序,直到型,当型,n=1,WHILE n=20,y=x2-3x+5,END,PRINT “x=”;x, “y=”;y,n=n+1,程序,结束,否,1、根据P7页图1.1-2,将程序框图转化为程序语句.,分析:仔细观察,该程序框图中既有条件结构,又有循环结构。,INPUT “n=”;n For i=2:1:n r=n MOD i IF r=0 THEN PRINT “n is n

5、ot a prime number.” ELSE PRINT “n is a prime number.” END IF END,程序,2、求S=1+1/2+1/3+1/n,编写程序,程序,INPUT “n=”;n,i=1,S=0,WHILE i=n,S=S+1/i,i=i+1,END,PRINT “S=”;S,END,3、P33页A组T3.,程序,INPUT “n=”;n,i=1,S=0,WHILE i=n,S=S+(i+1)/i,i=i+1,END,PRINT “S=”;S,END,4、P33页B组T4.,程序,INPUT “a=”;a,INPUT “n=”;n,tn=0,sn=0,i=1,WHILE i=n,tn=tn+a,sn=sn+tn,a=a10,i=i+1,END,PRINT sn,END,5、编写一个程序，输入正整数n，计算它的 阶乘n!(n!=n*(n-1