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文档简介

1、,山中访友,王馥丽,学习目标,1.有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 2.展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。 3.培养热爱自然，热爱生活的感情。,给下列加点字注音,唱和 湛蓝 玄奥 清澈 犬吠 栀子花 憔悴 禅心,h,zhn,xun,ch,fi,zh,qio cu,chn,速读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？,古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花阵雨老柏树蚂蚁归鸟,山中访友,作者分别从这些朋友身上感悟到了什么？,返回,古桥：,德高望重,古老而坚韧的灵魂,返回,树林：,知己,闭上眼我变成了树,返回,山泉：,明镜，照出我的浑浊,返回,小溪：,唱和一首

2、小诗,返回,白云：,使天空宁静湛蓝,返回,瀑布：,浑厚的金嗓子,返回,悬崖：,身躯挺拔，刻满智慧,返回,石头：,敲击，听见时间的回声,返回,落叶：,纹理，命运的手相,返回,落花：,嗅到大自然的芬芳清香。,返回,雷阵雨：,侠客吼叫 醉酒诗人吟咏，天地的恩泽,返回,归鸟：,伴我披月回家,作者为什么把进山看景说成是“山中访友”？,(2) 表现出丰富、新奇的想象，充满童心童趣，构思新奇。 (3) 拟人手法的应用。,（1）表达了作者亲近大自然，热爱大自然的思想感情。,你好，_的山泉！你_？ 你好，_的溪流！你_？ 你好，_的瀑布！你_。 你好，_的悬崖！_，你_ _。 你好，_的白云！你_，让天空_，变得_ _。 喂，_的云雀，_呢？我猜你们_的，是_。,拓展学习,1、除了我们这堂课所学习的“朋友”外，作者还将落花、落叶、石头、雷阵雨、归鸟等许多事物也视为朋友，自学课文第六、七自然段，体会作者的美好情感，并想一想哪些句子写得好，好在何处，与同学交流。 2、作者将山中景物当成自己的朋友，“带着满怀的好心情”去拜访他们，并“带回了满怀的好心情、好记忆”。你是否也有过类似的体会？与同学们交流。,老师寄语： “生活中处处都有美，只是缺乏一种感悟美的心情。

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