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文档简介
1、,第二章 相交线与平行线 第3节 平行线的性质（第一课时） 授课班级：智慧2班 授课教师：李小兵,北师大版七年级数学下册,教学目标：,1.认识并掌握平行线的性质； 2.进一步发展空间观念，并能运用平行线的性质进行简单的推理及有条理的表达； 3.能够运用所学的知识解决一些生活中的问题。,展示交流,微课,展示交流,讨论,1.平行线的性质和判定的区别和联系？,展示交流,展示交流,小组 得分,展示交流,测验正确率统计：,展示交流,优秀同学： 廖彬鸿 张武毅 李 萌 何申龄 孙 睿 周昕洋 张 涵 姚安忆 宋智祺 张峻诚 李知真 李 越 李 阳,展示交流,陈润芯，陈锦艺，张桐硕，李明哲，马宁西，马恩琪，
2、张洺嘉，薛明琛，高梓强，朱丽欣，李姿瑾，唐婷婷，周家乐，孙羽之，张鑫，解思祺，石泽加，石嘉鑫，马紫旋，汪子越，杨崇绩,合作探究,NEXT,要求:（两组共同选择一种水果，小组长选择题，组内讨论后派一人回答.并说明理由；另一组质疑；其他组补充）,合作探究,BACK,3.如图， C=D，A=F ，那么1=2吗？ 为什么？,要求：（5分钟） 1.回答组讨论完派一人汇报； 2.质疑组开始质疑； 3.其他组聆听，质疑，补充。,合作探究,BACK,2.如图，1=2，3=4，试问EF是否与GH平行？,要求：（5分钟） 1.回答组讨论完派一人汇报； 2.质疑组开始质疑； 3.其他组聆听，质疑，补充。,合作探究,
3、BACK,本题免答 谢谢,祝你好运,合作探究,BACK,要求：（5分钟） 1.回答组讨论完派一人汇报； 2.质疑组开始质疑； 3.其他组聆听，质疑，补充。,自我检测,四叶草云课堂推送检测试题 奖励又对又快的前2名同学； 奖励全对的小组。,拓展提升,课堂小结,小组活动： （要求：小组成员围绕下面问题讨论，小组长记录，最后派代表反馈讨论结果。）,问题1: 平行线的性质有哪几条？ 问题2：你现在一共有几个判定直线平行 的方法？ 问题3：在应用二者时应注意什么问题？,个人积分展示,（要求：打开平板的奖励排行榜，谁今天得到了星星）,THANK YOU,Add up everything what you like and
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