幼儿园规范化幼儿园参评自评报告

1、 优化环境，提升素质，整体推进 阳春市幼儿园申报阳江市规范化幼儿园自评报告 为了进一步促进幼 儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，我园遵循幼儿发展规律，促进幼儿身 心健 康发展，不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。 根据创建 我市 规范化幼儿园通知精神，我园参照广东省阳江市规范化幼儿园评 定标准，认真进行了自查自 评，现将情况报告如下。 一、幼儿园概况 我园创建于2009年3月，座落在阳春市春城城 北 村委会黄屋村里，招收的学生主要是附近黎湖、 头堡和城 北三 个行政村的幼儿， 我园现有4个教学班，共有教职工15人，幼儿120人。 我园独立成园，有独立固定的户外 活动场地，生均面

2、积达标。基础设施完善，校园 环境优美。园内环境设施有： 幼儿座椅、课桌、玩具柜组、消毒柜台、儿童床。 教学 设施有：电视机、影 碟机、音响、钢琴、幼儿 积木多套、跳绳、皮球 、呼啦圈、体操垫、钻圈、高 跷及若干教具 。玩具设施有：多功能大型综合玩具、秋千、木马、跷跷板等。为配合教学工作开展，购置各类图书、教学光盘，有效地促进了幼教工作的顺利开展。 二、我园办园的主要做法、经验和特色 （一）努力改善办园条件，创设良好环境 我园本着“以人为本、环境育人” 的理念，2009年至今先后投入约大量资金，不断改善办园条件，并努力提高设 备设施的利 用率。积极创设有利于幼儿主动学习、员工舒心工作的环境。 1

3、、美化物质环境 近5年里，有计划、 分步骤地对幼 儿园园舍环境和设备设施进行改造和添置：逐批更换了班级幼儿桌椅；添置了体育 游戏器材， 综合活动室进行了装修，全面粉刷了幼儿园内外墙。 园舍环境的维修改造和设施设备的投入，提升了幼儿园的办园品位，实现了绿化与美化的统一、教育化与儿童化的统一、人和环境的统一。2、创造信息环境鼓励、扶持教师把信息化技术渗透到日常工作中，经常性开展教师信息化技能的培训工作，鼓励教师用 信息化手段开展教学活动。建设信息化管理平台，提高管理效能，将优质资源 最大化。 我园下一步将完善所有文档资料电子化，老师们普遍掌握现代信息技术手段，并能运用到保教工作中去。 （二）师资队

4、伍建设 良好的班子集体能 将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中积极 倡导创造性开展工作，团队协作的精神，并始终坚持把思想建设放在首位， 坚持 学习与交流。 首先领导从自身做起，并带动全体班子成员积极参加各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化 技能、管理水平等方面严格要求自己，认真学习教育管理理论，实施科学工作方法，努力做好教职工的思想工作，成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。 我们坚持把工作的主阵地放在幼儿园教育教学改革的步前阵地，定期深入班级， 了解教师教育教学现状，及时将先进的教育 理念教改前沿信息动态传送到每一 位教师积极地进行教学改 革。近年来教师

5、工资 逐年递增，并购买了社保，以最大限度地保障教职工各项福利工资待遇。（三）优化园本课程体系，深入实施素质教育（在这里加上农村幼儿园的教育特色）1、深化课程改革，完善园本课程为了提升我园教育品质，形成教育特色，我们积极开展实践与研究。先后学习了幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）、03岁幼儿发展指南等法规和专著。经过多年的学习、借鉴、批判、吸收、创造和发展，将主题教育、生活教育、学科教育进行整合，做到相互渗透，有机结合，优势互补，相得益彰，创造和发展了活动整合课程模式及内容。2、采用主题模式，实施整合课程我们对活动整合课程的理解是：以培养幼儿初步的解决实际问题的能力和初步的创造意识、创造

6、能力为主要目的，同时特别注意培养幼儿良好的情绪、情感合作意识、分享意识和表现意识等。每学期幼儿园教研组都组织开展各类教研活动，如：教研组成员示范课、全园观摩课等，使教师的教学能力大大得到提高。（四）重视保健后勤工作，促进幼儿健康成长近几年来，我们围绕幼儿园计划，认真制定保健计划并组织实施，在后勤园长的带领下，保健老师组织开展学习从不松懈。结合分析幼儿园现状，指出平时工作中存在的问题，提出工作改进的意见，通过学习使大家明事理，懂规范，有序工作；通过座谈、观摩等方式学习他园员工优秀的工作品质，对幼儿园如何搞好保健后勤工作颇有启发。1、抓好保健常规，保障优质育儿我们按照计划要求，能够做到幼儿入园体检

7、率100%，定期检查率大于95%，新进工作人员体检率为100%，重视各类检查，重视视力、口腔五官等保健工作。能够认真落实晨检和全日观察制度，发现异常及时处理，保健室能够通过组织学习培训、定期检查指导、督促园内的卫生和消毒工作，给幼儿创清洁、舒适的环境。能够采用消防逃生灭火演习、宣传板报、给家长的一封信等多种形式向幼儿、教师、家长开展安全卫生教育。发生传染病后能够严格执行消毒隔离，并报告及时、正确，肠道传染病年发病率低于2%，无续发与爆发。体弱儿、肥胖儿管理符合常规要求；肥胖、视力不良、龋齿的发生率减少。2、规范膳食管理，提高伙食质量重视厨房食堂的食品及食品原料采购工作，严格按采购索证制度采购合

8、格的食品，坚决不购买无证或来路不明的劣质或过期食品；严格了食品验收制度，实施了由专人采购、后勤主任监管的管理方法，对每日采购的食品进行质量安全验收，要求验收人员严把食品验收安全关，进一步明确各岗位的工作职责及日常规范操作程序，认真做好食品采购台帐，确保幼儿的安全和健康。由后勤主任、采购员、厨房人员组成了幼儿膳食配菜小组，一同参加制定下周“幼儿营养食谱”，并在菜肴的营养、色彩、味道上作些探讨，努力创新菜式，让幼儿在园吃得饱，吃得好，使菜肴更适宜幼儿和受幼儿的欢迎。加强指导、督促和检查食堂的食品卫生、消毒工作规范操作。更新了厨房的各项消毒制度，要求厨房按正确地消毒方法对食堂地面、桌椅、配餐间、储物

9、间、餐具、炉具等进行消毒并做好记录。3、落实安全责任，定期定人检查始终强调“责任重于泰山，安全始于防范”的管理意识。建立了详细的安全制度及安全检查档案，如幼儿园安全管理制度消防安全管理制度校车管理制度等，对厨房、门卫、消防设施、大型玩具、等安全工作坚持每周及不定时检查并做好记录，及时总结和改进安全工作。（五）共筑家园共育平台，合理开发社区资源家长是幼儿园教育的重要资源。实施新纲要以来，我们致力于转变家长的教育观念，让以前的教育局外人变为参与者、合作者，使家长理解、支持并参与我们的各项活动。1、我们在每学期都有计划开办家长学校，举办家长讲座，向家长进行新教育理念的培训，让家长了解我们的教育目标、

10、内容、方法，以及需要家长帮助配合我们要做的工作。如：在每个主题活动中各班都设计亲子作业，或利用废旧物做房子、或带些瓶子罐子来园等，家长们从抵抗厌烦转变为欣然接受并享受与孩子做亲子作业。2、定期举行家长开放日活动，让家长了解孩子在幼儿园内的各方面表现，亲自体验幼儿的学习过程，了解教师是如何教育孩子的，同时通过观察教师的教育行为和孩子的表现，反思自己的家庭教育的内容和方法。3、开展丰富多彩的节日活动，邀请家长来园体验，增进家长与孩子的情感，同时也让家长更信任老师的工作，体会老师工作的辛劳，理解老师教育教学工作。三、存在问题、原因及对策1、继续加强课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思考；2、继续加强教师园本培训，加强骨干教师的培养，规范带教工作，思考带教形式的多样性。3、注重开展户