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牛津译林版三年级英语上册第五单元Unit Look at me!第三课时教案+课件+同步练习附答案 牛津 译林版 三年级 英语 上册 第五 单元 Unit me 第三 课时 教案 课件 同步 练习 答案

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内容简介：

Unit 5 Look at me! 第三课时 习题一、将图片与单词匹配。1. 2. 3. 4. A. cap B. jacket C. T-shirt D. 二、找出与其他不同类的一项。 ( ) 1.A. skit B. red C. T-( ) 2.A. father B. jacket C. brother21cnjy( ) 3.A. color B. cap C. skirt【来源：21世纪教育网】( ) 4.A. great B. nice C. how( ) 5.A. my B. your C. he三、根据情景选择合适的英文表达。( ) 1你向别人介绍自己的新裙子时，你说：A. This is my new skirt.B. What color is the new skirt?CMy new skirt is nice.( ) 2. 你向别人介绍你的妈妈时，你说：A. This is my motherB. Shes my sister.C. This is my father.( ) 3.你想询问帽子的颜色，你说：A. Is it a cap?B. Its red.C. What color is the cap?( ) 4. 你想让别人看你的夹克衫，你说：A. This is my jacket.B. Look at my jacket.C. Look at me.( ) 5. 你赞赏对方的衣服时，你说：AHow nice!BYes.CIt is red.四、选择恰当的词填空补全对话。 How color at new red A: Look 1. _ my 2. _ skirt. .B: 3. _ nice!A: What 4. _ is my skirt?B: Its 5. _.A: Red? Its yellow. (黄色的) 21世纪教育网版权所有五、选择正确的答语的序号填入提前括号内。 （ ）1. Look at my new cap. A. Hello, Tim.21cnjycom（ ）2. What color is it? B. How nice!21世纪*教育网（ ）3. This is my brother, Tim. C. Goodbye.www-2-1-cnjy-com（ ）4. Are you Bobby?. D. Yes, I am.2-1-c-n-j-y（ ）5. Goodbye. E. Its red.21*cnjy*comUnit 5 Look at me! 第三课时 答案一、【解析】该题考查单词的掌握情况。【答案】1B 2A 3D 4C二、【解析】1. A. C是衣物名称， B是“红色”，故答案为：B.2. A.C是家庭成员，B是衣物名称，故答案为: B.3. B.C是衣物名称，A是颜色，故答案是：A.4. A. B是形容词，C是副词，故答案是: C.5. A.C是物主代词，B是人称代词，故答案是:B.【答案】1. B 2. B 3. A 4. C 5. B三、【解析】 1. 介绍用语用This is, 故选A。2. “妈妈”英语是mother，故选A。3. 询问“什么颜色”用what color, 故选C。4. “看”是短语Look at，故选B。5. 赞赏对方衣服可用形容词nice，故选A。【答案】1. A 2. A 3.C 4. B 5. A四、 【解析】 1. 考查固定短语look at “看”，故填at.2.根据后面的名词可知应填一个形容词作定语，故填new. 3.考查以how引导的感叹句：How+形容词。4.提问“什么颜色”，用what color, 故填color。5. 因提问颜色，故选颜色词作答，填red。【答案】1. at 2. new 3. How 4. color 5. red 21教育网五、【解析】 1. 该句意思是：看我的新帽子。答语应表示赞美，故答案是：B. 2. 该句what color是提问物品颜色的，故答案是：E. 牛津译林版英语三年级Unit 5第三课时教学设计课题 Look at me!单元Unit 5学科英语年级三学习目标情感态度和价值观目标通过本单元的学习，激发学生勇于展示自我的勇气，同时培养学生学会赞美他人的良好品质能力目标1、能听懂、会说Look at并会用Its nice / How nice. / Its great. / Great! 表达赞美、感叹之意。2、熟练听懂、会说、认读Oo, Pp, Qq.知识目标掌握字母Oo, Pp, Qq的书写及发音。重点复习巩固本单元句型；字母Oo, Pp, Qq的书写难点字母书写笔顺。学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Greetings.老师用英语和同学们简单的打招呼。2. Lets play. 做游戏Whats missing?复习巩固本单元单词.做游戏，巩固单词。 轻松的开场，容易使学习轻松愉快的投入到学习中来。讲授新课1. Rhyme time. (1)让我们欣赏一首儿歌！播放儿歌，学生读歌词并试着唱一唱。对于表现出色的学生给予表扬。(2)Create your own rhyme. 编一个属于自己的儿歌，向其他同学展示一下，评比一下谁编的好，并且声音响亮。2. Acting time.播放幻灯片8-10页，根据所提供的情景来进行表演，同时复习本单元的重点句型Look at和赞美的用语。3. Checkout time.(1) 看课文图片，仔细观察人物特点。你能猜到这些小朋友在向我们展示他（她）的哪件衣服吗？先试着猜一猜，请几位学生回答一下，最后老师公布答案。(2) Act out. 上台来模仿表演展示自己的衣服吧！注意动作和表情呀！ 然后老师播放录音，根据听到的顺序填写序号，请一两位学生核对一下答案。3. Letter time. (1)老师提示今天将要学生的字母Oo, Pp, Qq.(2) 出示图片，圈出图片中的三个字母，老师领读。(3) 再次出示该图片，图中还有几个字母是我们今天要学习的。找出来老师领读一遍。(3)然后打开Letter time动画卡通版，认识字母，学生跟读字母模仿读音。(4)播放每个字母的读音学生跟读。看谁读音准确。(5)观看动画学习字母的书写，注意书写笔顺。(6)写字母，比比谁写得漂亮。(7) Lets play. 跟我走：这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：o)，持有该字母卡片的学生站出来并说：IamMFollowme,please.持有字母p的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说IamN. Followme，please.依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序也可说IamM. Whoisbeforeme?持字母n的学生应立刻站在持o卡片学生的前面。(8) 播放视频，玩字母游戏。4. Ticking time.(1) 四人一组，每人画一画自己喜欢的衣服，然后说一说，并在表格中相应的位置打钩，做出适当的评价。(2) 对组员展示的衣服会用“nice”和“great”给予赞扬。并在表格中相应的位置打钩，做出适当的评价。(3) 自测字母的掌握请做出适当的评价。5. 完成幻灯片中相应的课堂练习.6. Summary根据板书复述今天学习的内容。7. Homework.(1)Talk about clothes with your friend and give your friends praise.(2)抄写字母Oo, Pp, Qq各三行。听录音，学唱歌曲；积极回答问题，积极开展小组活动，；字母学习，严格按照书写笔顺进行书写；积极投入到游戏中。使学生乐于模仿，敢于开口，在游戏的欢快气氛中学到应掌握的知识。课堂小结板书Unit 5 Look at me!1. 字母Oo, Pp, Qq的发音和书写。2. 复习巩固句型： (1)-Look at -Its great./ Great. / Its nice./ How nice! (2)-What color is ? -Its red.,Unit 5 Look at me!,牛津译林版三年级上册英语课件,第三课时,Whats missing?,Whats missing?,Whats missing?,Whats missing?,Nice clothes Look at my skirt. Look at my T-shirt. Look at my cap and my jacket. They all look great!,让我们欣赏一首儿歌！,Create your own rhyme. (编一个属于自己的儿歌),Nice clothes Look at my . Look at my Look at my and my . They all look great!,-Look at my cap. -_. -What color is it? -Its _.,小朋友，快来夸夸小老鼠们 精美的服装吧！,Its nice.,Its great.,How nice!,Great!,小朋友，你会赞美别人吗？,提示：橘红色 orange,-Look at my cap. -_. -What color is it? -Its _.,提示：红白相间 red and white,-Look at my cap. -_. -What color is it? -Its _.,提示：蓝色 blue,Look and say.,Look at my.,Look at my.,你能猜到这些小朋友在向我们 展示他（她）的哪件衣服吗？,skirt,jacket,Look and say.,Look at my.,Look at my.,T-shirt,cap,上台来模仿表演展示自己的衣服吧！注意动作和表情呀！,Learn new letters,今天我们要学习的三个字母： o, p, q.,圈出图片中的三个字母。,点击播放Letter time动画卡通版,观看视频并跟读。,读字母，看谁读音准确。,点击播放Letter time动画书写版,写字母，比比谁写得漂亮。,How many stars can you get? 你能得到多少颗星？,跟我走 这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：o)，持有该字母卡片的学生站出来并说：IamMFollowme,please.持有字母p的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说IamN. Followme，please.依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序也可说IamM. Whoisbeforeme?持字母n的学生应立刻站在持o卡片学生的前面。,点击播放字母游戏,Ticking time.,(四人一组，每人画一画自己喜欢的衣服，然后说一说，并在表格中相应的位置打钩，做出适当的评价。),Look at my,Ticking time.,对组员展示的衣服会用“nice”和“great”给予赞扬。并在表格中相应的位置打钩，做出适当的评价。,Ticking time.,(自测字母的掌握请做出适当的评价。),Self-estimate 自我评价,一、写出字母的大小写。,M _ 2. P _ 3. q _ 4. n _ 5. o _ 6. l _,m,p,Q,N,O,L,Look _ my skirt. What _ is the cap? This is _. Your T-shirt is _.