关 键 词：

牛津译林版三年级英语上册第一单元Unit1 Hello!第一课时教案+课件+同步练习附答案 牛津 译林版 三年级 英语 上册 第一 单元 Unit1 Hello 课时 教案 课件 同步 练习 答案

资源描述：

牛津译林版三年级英语上册第一单元Unit1 Hello!第一课时教案+课件+同步练习附答案,牛津译林版三年级英语上册第一单元Unit1,Hello!第一课时教案+课件+同步练习附答案,牛津,译林版,三年级,英语,上册,第一,单元,Unit1,Hello,课时,教案,课件,同步,练习,答案

内容简介：

Unit 1 Hello! 第一课时 习题一、 连线题。1. good A. 下午2. afternoon B. 好的3. morning C. 你好4. hello E. 我5. I F. 早上二、根据汉语写单词。1. Good _(下午), Liu Tao.2. _(我) am Sam.3. Hello, _(小姐) Li.4. _ (好的) morning!5. Good morning, _(同学们).三、选择正确的翻译。( ) 1. Hello, Li Lei.A. 你好，李雷。 B. 再见，李雷( ) 2. Good morning, Sam.A. 上午好，萨姆。 B. 下午好，萨姆。( ) 3. Good afternoon, class.A. 下午好，老师。 B. 下午好，同学们。( ) 4. Hi, Miss Lin.A. 你好，林小姐。 B. 你好，林先生。( ) 5. Hello, Tim.A. 你好，蒂姆。 B. 你好，吉姆。四、选择题。( ) 1. I _ Sam. A. am B. is C. are ( ) 2. -Good morning, Sam. - _ A.Good afternoon, Lin Tao B. Good morning, Lin Tao C. No, I am( ) 3. -_. -Bye-bye, Lin Tao. A. Good morning B. Goodbye C. Good morning ( ) 4. -Hello, Im Tim. -_.Hello, Tim B. You are Tim C. Im Tim( ) 5.Good afternoon, Lingling. -_, Tim.21世纪教育网版权所有A. How are you B. Goodbye C. Good afternoon 五、按要求完成句子。1. am/ Lin Hai/ I (.) (连词成句) _2. morning/ good/ Tom (, .)(连词成句) _ 3. Good afternoon, Sam. (翻译成汉语) _ 4. Hello, Li Lei. (翻译成汉语) _5. 早上好，同学们。 (翻译成英语)_Unit 1 Hello! 第一课时 答案一、【解析】该题考查词汇的识记【答案】1B 2A 3F 4C 5E二、【解析】1. “下午”是单词afternoon，故填afternoon。2. “我”是I，故填I。3. “小姐”英文是Miss, 故填Miss。4. “好的”翻译为英语是good, 因位于句首故首字母大写，故填Good。5. “同学们”英文是class，该词是集合名词，故填class。【答案】1. afternoon 2. I 3. Miss 4. Good 5. class21教育网三、【解析】1. Hello的汉语意思是“你好”，故选A。2. Good morning.的汉语意思是“上午好”，故选A。3. class的汉语意思是“同学们”，故选B。4. Miss译为“小姐”，故选A。5. Tim音译为“蒂姆”。故选A。【答案】1. A 2. A 3. B 4. A 5. A四、 【解析】 1. 主语是I, be用am，故选A。2. Good morning“早上好”，答语也用Good morning作答，故选B。3. 根据答语“再见”可知前句是“再见”，故选B。4. 前句是自我介绍“你好，我是蒂姆。”答语也同样问好，故选A。5. Good afternoon. “下午好”，故答语也说 “下午好”，故选C。【答案】1. A 2. B 3. B 4. A 5. C 五、【答案】1.I am Lin Hai. 2.Good morning, Tom.3.下午好，萨姆。4.你好，李雷。5.Good morning，class.牛津译林版英语三年级Unit 1第一课时教学设计课题 Hello!单元Unit 1学科英语年级三学习目标情感态度和价值观目标激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。能力目标学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。知识目标1. 能听懂会读单词hello, hi, Miss, I, Im, class, Good morning, Good afternoon；2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning./ Good afternoon.重点能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning./ Good afternoon.难点不同的情境下和周围的人打招呼。学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Lets watch. 观看动画，听英文歌曲：Hello！2. Greetings.用英语和同学们打招呼：Hello, Im your English teacher. My name is 接着翻译成汉语。教读Im然后说：我看看谁最聪明会这样介绍自己，请几位学生试着来说一说，给予鼓励和表扬。3. 出示幻灯片第3页，看课本封面，同学们在这个新的学期，我们将迎来一位新朋友“English”，通过它我们将会对这个美丽的世界有更多的了解！4. 幻灯片第4页，认识本教材中的人物：让我们一起来认识一下即将陪伴我们小学生活的好朋友们吧!在老师的引导下积极完成老师提出的任务：大胆模仿老师，学会打招呼用语；熟悉教材人物，引出本课课文。 学生刚接触英语这门学科，在轻松欢快的氛围下，使学生满怀热情积极的投入到学习中来。讲授新课1. Lets learn.(1) 通过Story time中的人物Mike和Miss Li引出本课新单词和句型：hello, hi, Miss, I, Im, class, Good morning, Good afternoon.(2) Lets read. 读一读出现的单词看看谁读得最快。Im Hello. Hi. Good morning. Good afternoon.3. Lets say. 看幻灯片19-21页，读对话，老师纠正发音，然后请几位学生进行对话表演。4. Lets play. 佩戴你喜欢的动画人物的头饰，和同学们打招呼并自我介绍。5. 完成幻灯片中相应的课堂练习.6. Summary根据板书复述今天学习的内容:(1) 单词：Miss class I Im=I am (2) 打招呼用语： Hello. Hi. Good morning. Good afternoon.7. Homework.Read Story time after the tape听录音，跟读Story time课文录音。2. Recite Story time背诵Story time部分课文。听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。小组活动让学生增强合作意识，同时可以取长补短，互相帮助，共同完成任务。课堂小结这节课的教学任务目标是培养学生学习英语的兴趣，学习打招呼的用语：Hello. Hi. Good morning. Good afternoon.和自我介绍用语Im本课为新授课，通过句型的反复播放录音视频并跟