教科版小学科学六年级下册总复习

1、教科版小学科学六年级下册总复习班级 姓名 号次 第一单元 微小世界1、 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2、 放大镜由镜架和镜片组成的，放大镜镜片的特点是透明和中间较厚、边缘薄。自制放大镜的方法有：广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料袋（盒）装水，冰块、水滴、透明玻璃球都有放大功能。3、 放大镜下的电视屏幕由红、绿、蓝三色组成的。4、 通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。放大镜的倍数与镜片的凸度有关。镜面凸度越大，放大倍数越大，看到的视野越小；镜面凸度越小，放大倍数越小，看到的视野越大。5、 法国昆虫学家法布尔写了昆虫记。使用放大镜能够观察到许多

2、用肉眼观察不到的细节，如蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛；蟋蟀的耳朵在足的内侧；昆虫头上的触角是它的“鼻子”；蝇的眼睛是复眼，由许多小眼组成的；蚜虫以吸食植物嫩枝上的汁液为生，它的天敌是草蛉。6、 食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。花岗岩由长石、云母、石英等矿物的晶体组成。玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶体。7、 制作简易显微镜的方法与步骤：准备两个放大倍数不同的放大镜，然后调整两个放大镜的距离，找到物体最清晰的图像，再将两个放大镜的位置固定。8、 显微镜是荷兰生物学家列文虎克发明的。他制成了世界上最早的可以放大近300倍的

3、金属结构的显微镜。为了看到更小的物体，人们又研制出电子显微镜和扫描隧道显微镜。调节旋钮物镜反光镜目镜9、 今天的电子显微镜已经可以把物体放大到200万倍。科学家一般选择电子显微镜来观察大肠杆菌和SARS病毒。10、 列文虎克用自制的显微镜发现了微生物。微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征，微生物也是由细胞组成的。11、 英国科学家 罗伯特胡克 用自制的显微镜在世界上第一个看到了细胞 。12、 物体的微细结构必须制成玻片标本才能在显微镜下观察清楚。13、 显微镜主要由目镜、物镜、调节旋钮、载物台、反光镜等组成。14、 显微镜使用步骤：、安放 、对光 、上片 调焦 观察15、 制作洋葱表皮玻

4、片标本： 实验目的：制作洋葱表皮玻片标本 实验器材：载玻片、盖玻片、小刀、洋葱、滴管、清水、稀释的碘酒、吸水纸、镊子、显微镜 实验步骤：1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块； 2、用小刀在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“#”字中间的表皮； 3、在载玻片中央滴一滴清水，用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平； 4、从一端盖上盖玻片，避免留有气泡，在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。 5、将做好的洋葱表皮玻片标本，放在显微镜下观察，确认效果。 6、整理实验器材！ （撕滴展盖染吸）16、 生物体都是由细胞组成的。细胞学说被誉为19世纪自然科学的三大发现之一（细胞学说 、

5、达尔文的生物进化论、能量守恒和转化定律）。17、 叶绿体： 洋葱表皮细胞： 叶表皮上的气孔：18、 用显微镜观察叶细胞我们发现，叶细胞中有叶绿体，叶表皮上有气孔。19、 生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。20、 观察微生物： 实验目的：观察水中的微生物。 实验器材：载玻片、盖玻片、脱脂棉纤维、滴管、吸水纸、显微镜、镊子。 、在载玻片的中央放上一些脱脂棉纤维； 、用滴管取一滴池塘水或者培养液，滴在脱脂棉纤维上； 、从载玻片的一端轻轻地盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水； 、将载玻片放在显微镜下观察

6、，并记录。 、整理实验器材！21、 我们还可以利用干草培养微小生物。巴斯德第一个指出微生物与人类健康的关系。22、 放大镜和显微镜的发明，为人类打开了微小世界的大门，是人类认识微小世界的重要观察工具。微生物对人类并非都是有害的，有许多微生物不仅对人体有益，而且我们还离不开它。酵母菌它以分解面粉里的糖类，产生二氧化碳，二氧化碳在加热时体积急剧膨胀，从而使馒头、面包内部疏松多孔。23、 杂交水稻之父是袁隆平。24、 观察工具发展的流程： 肉眼：能看清昆虫等较小的动物放大镜：能看清小于毫米的肉眼看不清的东西光学显微镜：能看清细胞和微生物电子显微镜：能看清能看到更小的组成物质的原子、分子扫描隧道显微镜

7、：纳米技术25、 人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。第二单元 物质的变化1、 世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。2、 物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的物质，我们把这类变化称为物理变化。有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。发生化学变化的同时一定同时发生物理变化。3、 白糖加热过程：加热初，固态白糖熔化为液态白糖（物

8、理变化）。继续加热，液态白糖颜色发生变化，最后生成黑色的碳（化学变化）。4、 蜡烛在燃烧的过程中，先熔化为蜡烛油（物理变化）。蜡烛中的棉线变黑、蜡烛发光发热（化学变化）。5、 米饭为何变甜：因为米饭里含有淀粉，淀粉在唾液的作用下产生了甜的物质麦芽糖。（化学变化）6、 淀粉遇到碘酒颜色会变成蓝色，产生了一种蓝色的新物质（化学变化）。利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。7、 哪些食物含有淀粉？类别食物名称含有淀粉的食物玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜不含淀粉的食物花菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱8、 物质特点： 小苏打：白色、无味、粉末状固体。 白醋：无色、透明、有酸

9、味的液体。 小苏打 + 白醋 二氧化碳气体 + 新的液体（化学变化） 现象：1、产生气泡，有“嘶嘶”声。 2、锥形瓶外壁有点凉。（吸热） 3、锥形瓶底部有白色粉末。 4、瓶子里还有无色透明的液体。 把点燃的细木条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰马上熄灭。 二氧化碳：无色气体，比空气重，能使火焰熄灭。9、 铁变成了铁锈，这是一种化学变化，有什么证据可以证明这个观点？颜色手感声音气味是否易脱落间隙是否导电铁银白光滑尖、高无否无是铁锈红褐色粗糙低、沉臭是有否10、 防止铁生锈的方法有：1、涂油漆、2、电镀3、改善金属的本质4、保持铁制品表面的洁净和干燥。11、 探究影响铁钉生锈的因素的实验： 实验

10、目的：通过对比实验，确定影响铁钉生锈的因素。 实验猜想：铁在水和氧气的共同参与下使铁生锈。 实验器材：3只同型号试管，3枚同规格的经过打磨除锈的铁钉或者全新的铁钉，蒸馏水、食用油、盐水（蒸馏水+食用盐），干燥剂（硅胶），电吹风 实验步骤 ： 1、将3个试管洗净，用电吹风烘干。 2、向经烘干的，干燥的A试管内放入一枚铁钉、少量硅胶，并用橡皮塞将试管口塞住，使其与外部的空气无法接触。 3、在B试管内装入一定量的蒸馏水，使蒸馏水将铁钉完全浸没，然后添加加食用油，使其与空气隔绝。 4、在C试管内装入少量蒸馏水，使铁钉一部分在水里，另一部分裸露在空气，使其与外部空气接触。 5、观察并持续记录实验现象，最

11、后整理实验器材得出结论！ 实验结论：铁生锈的必要条件是氧气和水共同作用！12、 硫酸铜溶液：淡蓝色透明液体。把铁钉浸入硫酸铜溶液中，能看到铁钉上有红褐色物质（铜）附着，溶液变浑浊，硫酸铜液体的颜色变浅。13、 化学变化常伴随的现象：发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀物。这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化，但不能马上就确定是化学反应。燃烧和爆炸也是化学反应。 物理变化 特点：不产生新物质14、 物质的变化 化学变化 特点：产生新物质15、 食物进入体内要经过许多化学变化，才能变成身体所需要的营养物质。16、 生产建筑用的水泥需要经过一系列复杂的物理、化学变化。17、 用毛笔蘸

12、淀粉调制的液体，在白纸上写字，晾干后送给同学，有什么办法让字显现出来？答：刷上碘酒会现出蓝色的字。18、 控制铁生锈的速度 实验目的：控制铁生锈的速度 实验猜想：控制水和空气与铁发生接触就能控制铁生锈的速度 实验器材：4只同型号试管，4枚同规格的经过除锈的铁钉或者全新的铁钉，水、食用油、盐水 实验步骤 ： 1、在A试管内放入一枚铁钉，使其与外部的空气接触。 2、在B试管内入一枚铁钉，然后添加食用油，使其与空气隔绝。 3、在C试管内装入少量的水，使铁钉一部分在水里，另一部分裸露在空气，使其与外部空气接触。 4、在D试管内装入少量盐水，使铁钉一部分在水里，另一部分裸露在空气，使其与外部空气接触。（

13、盐可加快铁生锈的化学变化） 5、观察并持续记录实验现象，最后整理实验器材得出结论！实验结论：空气和水相比，水更容易使铁钉生锈；在两者都具备的情况下，生锈速度最快！第三单元 宇 宙1、 月球又称“月亮”。在伽利略发明望远镜之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎洁的明月。月球上没有水，没有空气，昼夜温差很大，声音无法传播。2、 月球是地球的唯一的 天然卫星 ，月球围绕地球 逆时针 方向运行。它的半径大约为地球半径的1/4，它的引力是地球的1/6，也就是说，6斤重的东西到月球上只有1斤重了；与地球之间的平均距离约38万千米，昼夜温差310。3、 3、1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人

14、飞船成功地在月球上着陆。宇航员 阿姆斯特朗 在月球上留下了人类的第一个足迹。面对这样的成就他说：“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。”4、 环形山 是月球地形的主要特征。月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。这种观点认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹，因为月球上没有 空气，就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。5、 月球是一个不发光、不透明 的球体，我们看到的月光是它反射 太阳 的光。6、 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做 月相 。月相实际上是人们从地球上看到的月球被 太阳 照亮的部分。7、 月相8、 月相在一个月中的变化规律是：农历上半月由缺到圆，下半

15、月再由圆到缺。1月相的变化经历新月上弦月圆月下弦月残月的过程。2上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。9、 日食的成因：当月亮运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就形成了日食。10、 月食的成因：当地球处在太阳和月球之间时，如果三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，在地球上的人只能看到月球的一部分或全部看不到，于是就形成了月食。11、 日食一般发生在农历初一 ，月食一般发生在农历十五或

16、十六。 12、 日食有 日全食、日偏食、日环食 三种，月食只有 月全食、月偏食 两种。13、 日食和月食示意图：14、 以太阳为中心，包括围绕它转的八大行星、矮行星、小天体（包括小行星、彗星、流星等）组成的天体系统叫做太阳系。太阳是太阳系中唯一的一颗恒星。15、 太阳的直径是140万千米，按离太阳由近到远的行星排列为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中金星是离地球最近的行星，离太阳最近的是水星；木星是行星中体积最大的一个。16、 自己能发光的星叫做恒星，围绕恒星运转的星叫做行星，围绕行星运转的星叫做卫星。17、 人们为了便于辨认星星，把看起来不动的星星分成群，划分成不同的

17、区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并给它们命名，这些人为划分的区域就称为星座。发生流星雨特别有名的星座是狮子座。18、 在北部的天空的小熊座上有著名的北极星。大熊座的明显标志是由七颗亮星组成的北斗七星。北极星可以帮助大家在夜间辨认方向，利用大熊星座的北斗七星可以比较容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。北极星属于小熊星座。19、 夏季天空中有许多亮星，其中的三颗亮星 天津四（属于天鹅座）、织女星（属于天琴座）和牛郎星（属于天鹰座）构成了一个巨大的三角形，人们称之为“夏季大三角”。20、 我们看到天空中

18、闪亮的银河光带，实际上是许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。银河系约由1000亿到2000亿颗恒星组成，直径10万光年。21、 光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中走过的距离，它是计量恒星距离的单位。22、 银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为河外星系。23、 恒星的一生：（1）、星云的气体和尘埃紧缩原恒星燃料消耗殆尽，膨胀变成巨星或超巨星爆炸成超新星变成黑洞或中子星；（2）、星云的气体和尘埃紧缩原恒星小型或中等恒星变成红巨星燃料耗尽而缩小变成白矮星能量耗尽变成黑矮星。24、 中国是世界上公认的火箭发源地，早在1700多年前

19、三国时代的古籍上就出现了“火箭”。2003年10月15日，我国“神舟”五号载人飞船和杨利伟一同上天，是中国第一位进入太空的太空人。2005年10月12日，“神舟”六号和费俊龙、聂海胜一同上天；第四单元 环境和我们1、 目前处理垃圾的主要方法有填埋、焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。2、 减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。日常生活中哪些垃圾是可以减少：（1）双面打印可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料。（3）尽量少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。3、 模拟垃圾填埋场实验。实验目的：模拟垃圾填埋场实验猜想：垃圾填埋场会污染地下水实验器材：1个500ml烧杯、一

20、个喷水壶（或者打好孔的透明塑料杯）、一些红墨水、一些纸巾、一些洗净的小石子。实验步骤 ：1、在烧杯中放入干净的细石子 3 厘米厚，加入清水，使水刚好位于石子高度的一半； 2、往瓶子中靠近瓶壁处放入浸过红墨水的干纸巾，然后用石子埋住；3、用自制的塑料瓶喷水器，模拟下雨，往上面喷水；4、观察瓶子底部水的颜色、清晰度的变化。5、整理实验器材，并得出结论。说明：（1）这个实验模拟的是 垃圾填埋场 ，瓶子中小石头代表土壤 ，清水代表 地下水，浸过红墨水的 纸巾代表 填埋的垃圾 ,往上面喷水代表 下雨 。（2）慢慢的往上喷水后，瓶子里底部的水慢慢变浑浊。这个现象说明了简单的填埋垃圾会污染地下水。实验结论：

21、垃圾填埋场会污染地下水！4、 垃圾填埋场对周围环境的危害有：1.散发恶臭，污染空气。 2.滋生蚊蝇，引发疾病。 3.造成土壤污染，影响农业生产等。5、 设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。垃圾填埋场各部分的作用：衬垫：防止垃圾与土壤直接接触；过滤液收集池和处理池：防止受污染的水渗透到土壤和地下水中； 气体排放管：把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。监测井：随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。6、 填埋和焚烧的优缺点：填埋的方法焚烧的方法优点比较方便，成本较低，促进垃圾分解。占地少，避免污染地下水，热量可以利用问题占用土地，垃圾分解比较慢，可能会污染地下水消耗电能，留下残余物，

22、可能造成二次污染7、 填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。8、 过度包装会造成资源浪费而且产生大量垃圾。重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括纸、金属、塑料、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。9、 垃圾可分为：厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。生活垃圾一般可以分为：可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。10、 厨余垃圾包括：果皮、剩余饭菜等；可回收垃圾包括：纸制品、金属制品、塑料制品

23、、玻璃制品和橡胶等；有毒有害垃圾包括：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计；其他垃圾包括：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。11、 对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。12、 厨余垃圾和枯叶等能够通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料。堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。13、 做一个堆肥箱 实验目的：做一个堆肥箱 实验猜想：各种废弃物混合堆肥，会产生很多难闻的气体，以及腐烂后的、类似土杂肥的物质 实验器材：塑料瓶、小铲子、落叶、杂草、烂菜叶、厨余垃圾、食品废料、一些污水、一些土壤 实验步骤 ：1、将落叶、杂草、烂菜叶、厨余垃圾、食品废料等，放入堆肥箱 2、掺入污水，用小铲子搅拌均匀，上面覆盖一层土壤； 3、把堆肥箱放置在温度较高的地方，让它自然腐烂，经过23个月观察变化； 4、整理实验器材，并得出结论 实验结论：经过2个多月的