安塞腰鼓 公开课.ppt

1、2020/9/26,1,安 塞 腰 鼓,刘 成 章,安塞腰鼓,刘成章,2020/9/26,2,陕西安塞地区的腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有年以上的历史。它是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的组合必须达到这样的高度。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。豪放粗犷的动作变化，阳刚奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。 安塞腰鼓被称为“天下第一鼓”。年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。,2020/9/26,3,刘成章，

2、1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖,安塞腰鼓 是羊想云彩中的一篇。他写陕北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就抓住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”!,亢奋 晦暗 羁绊 冗杂,磅礴 颤栗 铿锵 蓦然,烧灼 戛然而止 捶,kng hu j bn rng,png b zhn l kng qing m,zhu ji chu,读准字音，理解词义,大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止：,彻底领悟。,形容感染力极强，动

3、人心弦。,赞美看到的事物好到了极点。,声音突然中止。,理解词义,2020/9/26,6,一、听读、感悟,、听读课文，体验作品的情感、 语调。,2、试用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子，最好是文中的内容） “壮阔”“豪放” “火烈” “有力” “元气淋漓” “惊心动魄” “一捶起来就发狠了，忘情了，没命了” “好一个痛快了山河、蓬勃了想象力”,3、喜闻乐见谈感受,思考： 1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。） （壮阔 豪放 火烈） 2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ （可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。） （生命的强健刚劲 旺盛的生命力

4、 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等),的腰鼓（蓄势） _的腰鼓 的腰鼓（回味）,的场面 的鼓声 的后生 的舞姿,安静,静寂,宏伟壮阔豪放火烈,沉重雄壮,奇丽强健,激昂,安塞腰鼓,（527段）,击鼓,表演前,表演时,表演后,前后呼应 以动映静 对比鲜明,根据提示，划分结构层次。,安塞腰鼓 表演之前,背景-高粱地溜南风,人物-茂腾腾的后生,性格-质朴憨厚,神情-沉稳而安静,状态-呆呆的不曾响,好处：以静衬动，蓄势待发，为下文安塞腰鼓的响起作铺垫。,4、文章是怎样写安塞腰鼓表演前的情况的？这样写有什么好处？,本体,喻体,鼓点 流苏 脚步 瞳仁 风姿,骤雨 旋风 乱蛙 火花 斗虎,急促 飞扬 蹦跳

5、闪射 强健,排比、比喻,直接描写动感,生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美,5、作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的？运用了哪些修辞手法？,2020/9/26,12,二、探究、赏析,1、分组朗读，分组寻找“好一个安塞 腰鼓”中的“好”体现在哪儿？,好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！,探究文章主题,“好”包含着什么？ 作者想要歌颂什么？,间隔反复,探究文章主题,1.“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，从全文看它起什么作用？ “好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，使内容逐步具体化，内涵加深，“好”是磅礴的不容束

6、缚的力量，是朴实而强盛的生命。突出强调了课文的主要内容：赞颂生命和力量。,2.作者从哪几个方面描写了安塞腰鼓的什么特点？描写安塞腰鼓的目的是什么？ 作者从壮阔豪放的场面、令人震撼的鼓声、奇伟磅礴的动作、体现力量之美的舞姿、粗犷雄劲的节奏描写出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。 目的是以此渲染生命的激情，安塞腰鼓象征着中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神力量。,2020/9/26,15,2、欣赏安塞腰鼓,A、本文大量运用排比，有句子内部、句与句、段与段之间的排比。试分别举例说明这种写法，对表现文章的思想感情起什么作用。,排比的运用,1、句子内部排比,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了

7、！ （增强气势）,黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,（感情充沛，富有感染力）,排比的运用,2、句与句之间排比,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 （节奏感强，渲染动感形象）,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！,（排山倒海，气势磅礴）,3、段与段的排比,写虚：借助联想想象表达主观感受。,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！,（层层推进，一气

8、呵成）,小结 排比修辞的作用： 作者利用排比句式的节奏、气势与激情，再现“安塞腰鼓”的恢弘气势，又运用由写实到写意的艺术描摹手法，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！（7）,这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,3、为什么说“只有你（黄土高原）才

9、能承受如此惊心动魄的搏击”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得这样的腰鼓”？ 对比。江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓给人的是鼓舞和震撼，需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土” 。,1、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 2、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。,安塞腰鼓使人鲜明的感受到生命的存在活跃和强盛, 令人对在贫瘠的土地上辛勤耕耘、不屈不挠地与命运抗争的陕北农民油然而生敬意。,用江南与黄土高原作对比，更突出严酷的的地理环境使人的生命能量得到充分的释放，从而催生出这样气势澎湃的腰鼓。,B、请快读文

10、章其他部分，品味下列精彩 语句，感受安塞腰鼓的生命力量。,1、在“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中是什么“束缚”、“羁绊”、“闭塞”了那么一股？“那一股劲”要“挣脱”、“冲破”、“撞开”什么？,“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以为人，生命之所以为生命。,鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。有这种安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。,这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会

11、感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。,2、当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 4、耳畔是一声渺远的鸡啼。,场景描写,1.表演前“安静的腰鼓”和表演后“寂静的腰鼓”两个场景中的“静”是否一样？ 第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发。第二个“静”是安静。,2.作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？,这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓声和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。,3.作者是怎样使语言与所表现的安塞腰鼓的表演和谐地融合在一起的？ 安塞腰鼓的特点是人在舞蹈中击鼓，

12、由于地域的特点表现得更自由、更狂放。所以作者为了使安塞腰鼓在语言中活灵活现地展现在读者的眼前，采用了短段、短句、排比、比喻、对比和衬托等多种表现手法使二者巧妙地融合成一体。,2020/9/26,27,本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。,6, 总 结,本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。 是一曲旺盛的生命力和磅礴力量的热情颂歌。,三、总结反思,练习,1、填空并指出其修辞手法： 一捶起来就 了、 了， 了！ 黄土高原上，爆出一场多么 、多么 、多么 的舞蹈哇安塞腰鼓。 2、阅读理解：找出课文中点明中心的一句话？,发狠,忘情,壮阔,豪放,火烈,它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活