部编人教版七年级上册语文教学课件 13.植树的牧羊人

1、七年级上册,植树的牧羊人,让乔诺,教学目标：,1.掌握相关词语，理清课文主要内容。,2.抓住关键语句精读课文，体会人物的形象魅力。,3.挖掘语文教材中的环保因素，提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。,情景导入,大家看到这样的图片会想到什么？,大家都发表了自己的看法，接下来，就请我们认识这样一位牧羊人：他在沙漠中种树，将沙漠变绿洲。,作者简介,让乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。20岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有人世之歌、庞神三部曲、屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王，长篇小说屋顶上的轻骑兵。,重点字词,慷慨( ) 薰衣草

2、( ) 干涸( ) 废墟( ) 坍塌( ) 酬劳( ）,h,chu,x,tn,ki,xn,词义解读,光秃秃： 不毛之地： 张扬： 沉默寡言： 微薄：,形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子,不长草木的地方。,把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去。,形容性情沉静，不声不响，很少说话。,微小单薄；数量少。,课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高天原上的变化，默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。,二、参照示例，以“他是一个 的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。,示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是

3、对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。,它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。 绘本植树的男人绘画作者给中国读者的寄语,三、课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。 阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的 认识。,文章通过写牧羊人三十多年如一日

4、为荒瘠的高原种树，终于将荒漠变成绿洲的事，赞美了这位老人坚定的人生信念和无私的奉献精神，同时也告诉我们：默默地做是最好的发言；这个世界上没有上帝艺没有救世主，我们每个人，只要坚持地做下去，不知不觉中我们就找到了幸福；如果每一个人都可以这样坚守下去的话，每一个人都以这样一种认真的态度去种树的话，那么我们这个世界将变得更加美好。,杨善洲的故事,树绿荒山 杨善洲，男，汉族，1927年1月生，云南施甸人。杨善洲同志从事革命工作近40年，曾担任保山地委领导，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民，为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺，退休后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山

5、，义务植树造林，一干就是22年，建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿上缴给国家。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对

6、教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,本作品由无名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精