电大本科个案工作 期末复习(2015)

1、个案工作(补修课)期末复习题一、单选题1、关于个案会谈中自我暴露的技巧，下列说法不正确的是（D ）。A、可以增加案主对个案工作者的信任感B、对于有封闭倾向的案主有示范的作用C、自我暴露是一种手段，而不是目的D、自我暴露越多越好2、下列选项中不属于个案工作与心理咨询之间的区别之处的是（C ）。A、个案工作有更多的社会和政治责任B、个案工作的空间更宽泛,强调运用资源C、心理咨询更强调人性的关怀D、个案工作注重案主个人问题的社会成因3、个案社会工作的目标是( A )。A、协助社会功能失调的个人，增进其生存和发展的能力B、替案主直接解决其面临的问题C、为案主提供全方位的心理治疗D、传授人际交往的技巧，

2、以适应社会环境的要求4、下列不属于个案工作会谈中干预技巧的是（ D ）。A、解释B、自我暴露C、反馈D、同感5、个案工作者小天正在为一名年轻女性提供个案服务。近来，这名女案主总是要求延长面谈的时间，希望可以在个案室多待些时间，请求小天多陪陪她，还经常借故邀请小天外出吃饭，说跟他在一起自己感觉很愉快，就像回到了初恋时一样。针对这个情形，小天应该（ B ）。A、为了不影响专业关系，答应案主的请求B、敏锐的察觉到案主已经产生了移情，及时处理C、感到高兴，案主竟然这么信任和需要他D、认为这是正常的现象，继续按照计划为案主提供服务6、个案工作者小王最近在为一位中年女性提供个案服务,这位案主向小王哭诉,

3、她的儿子一点也不懂得妈妈的心,为了照顾儿子,她甚至都辞去了自己很喜欢的工作,但是儿子并不领情还处处让她生气，这次还偷了家里的钱一声不吭跟朋友外出旅游去了。小王心里对案主儿子的行为十分不满，觉得这位案主真是可怜，时常因为案主的处境而影响到自己的心情，有时候真想去找案主的儿子亲自谈谈。从上述内容我们可以看出（ C ）。A、案主对个案工作者小王产生了移情 B、个案工作者小王投入了适度的情感C、个案工作者小王对案主产生了反移情D、个案工作者小王正在发挥专业工作者的作用帮助了案主7、在社会工作的诸方法中，最早发展出来的专业工作方法是(B )。A、团体社会工作 B、个案社会工作C、社区社会工作 D、社会行

4、政社会工作8、个案工作者小王正在为一名受亲子关系冲突困扰的案主提供服务，在获知一家杂志社将举办一场免费的亲子讲座后，把讲座的时间、地点告知了案主，让案主去参加这个讲座，希望可以有所帮助。在这个情景中，个案工作者小王发挥的角色是（ B ）。A、使能者B、联系人C、教师D、治疗者9、个案工作者小黄接到社区工作站站长的电话，说一对夫妻正在家中吵架，请他前去协调。小黄到达这对夫妻家中时，发现丈夫正在对妻子拳打脚踢。这时，小黄首先应该（ A ）。A、直接干预，把夫妻俩隔离分开，确保这位妻子不再受暴 B、情绪疏导，让夫妻俩自己平静下来，不再打架 C、澄清观念，告诉丈夫打人是不对的D、报警后离开，让警察来处

5、理，然后再上门家访10个案工作者小天正在为一名年轻女性提供个案服务。近来，这名女案主总是要求延长面谈的时间，希望可以在个案室多待些时间，请求小天多陪陪她，还经常借故邀请小天外出吃饭，说跟他在一起自己感觉很愉快，就像回到了初恋时一样。针对这个情形，小天应该（ B ）。A、为了不影响专业关系，答应案主的请求 B、敏锐的察觉到案主已经产生了移情，需要及时处理 C、感到高兴，案主竟然这么信任和需要 D、认为这是正常的现象，继续按照计划为案主提供服务11、“人在情境中”是（ A ）提出的假设。A、心理与社会治疗模式 B、人本治疗模式C、现实治疗模式D、家庭结构治疗模式12、人本治疗模式的最终目标是（ A

6、 ）。A、引导案主实现自我 B、发展案主的潜能C、让案主恢复社会功能D、协助案主解决问题13、同传统的精神分析法相比，下列哪一项是人本主义所反对的做法？（ C ）。A、同感 B、尊重 C、诊断 D、沟通14、以社会诊断一书为社会工作奠定专业基础的社会工作创始人是( A )。A、里士满 B、鲍尔斯 C、斯莫利 D、霍利斯15、下列选项中不属于行为修正模式技术的是（B ）。A、代币管制法 B、情绪疏导法C、厌恶性疗法 D、满贯疗法16、结构家庭治疗模式强调（B ）。A、解决个人的问题 B、改变家庭交往方式 C、家人相互理解 D、塑造良好家庭氛围17、关于个案工作者的承诺与责任，下列说法正确的是（

7、D ）。A、在专业关系的建立过程中，个案工作者不必明确双方的责任B、个案工作者做出的承诺和承担的责任与案主等同C、个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动D、个案工作者在案主的同意和参与下，可以变动已经做出的承诺18、下列关于个案工作的目的说法,不正确的是（ A ）。A、个案工作的目的是替案主直接解决问题B、个案工作的目的是助人自助C、个案工作的目的是协助案主健全自己的人格D、个案工作的目的是发展案主的潜力,发挥其社会生活功能18、心理治疗模式认为人生活在特定的社会环境中，包括（ A ）三个层面。A、生理、心理和社会B、性格、信念、经历C、家庭、学校、社区 D、父母、子女、朋辈群体19、下列关

8、于社会工作专业关系,说法错误的是（C ）。A、专业关系形成有明确的目的B、专业关系是一种职务关系C、专业关系只具有工具性的特征D、实践过程中的专业关系体现出非平等性20、行为修正学派的个案社会工作是以( D )为基础。A、“人在情境中”的系统理论 B、兰克的自我心理学 C、艾利斯的ABC人格理论 D、班都拉的学习理论21、关于个案工作目标的制定，下列说法正确的是（B ）。A、制定目标时，个案工作者要以自己的专业优势为主，劝说案主制定目标B、制定目标时，要充分考虑合适性和可行性的原则C、制定目标时，摸清案主的主要问题即可，其他方面的因素不用考虑D、制定的目标要显示出社会工作者的较高的文化素养，让

9、案主觉得个案工作者非常有学识22、一对夫妻正在因为小孩的教育方式问题激烈争吵，这对夫妻的邻居找到个案工作者小李，希望他帮帮忙。小李到场后，站在一个中立者的立场上，劝说夫妻俩理性沟通，并协助他们俩从最有利于小孩的方向上去思考教育的方式。在这一情景中，个案工作者小李扮演了什么角色？（ D ）A、治疗者 B、使能者 C、联系人 D、调解人23、下列不属于心理与社会治疗模式原则的是（ D ）。A、保密的原则 B、差异化的原则 C、接纳的原则 D、批判的原则24、在联合家庭治疗中，良好的沟通是自我、他人和情境的平衡，忽略任何一方都会造成损害，超理智型的沟通者是( B )。A、忽略了自我存在的重要性 B、

10、既无视自己也无视对方的感情需要C、无视对方的感情需要 D、把三者都忽略了25、不属于不良家庭结构的是（ C ）。A、联合对抗 B、三角缠 C、斜三角形 D、纠缠与疏离26、关于个案工作中的赞赏，说法正确的是（D ）。A、赞赏需要给案主增加压力B、赞赏越多越好C、笼统性的赞赏更有利于案主的发展D、赞赏要真诚，发自内心27、个案工作者小李的案主张女士刚确诊到了癌症晚期，张女士要求小李不要把这个消息告诉任何人包括自己的家人，因为张女士不想让别人知道她得了重病，小李经过思考，决定还是遵守约定，没向任何人透漏这个消息。关于这一事件，你认为（ B ）。A、小李做法不妥，他应该告诉张女士的家人这个消息，因为

11、张女士的病情已经很严重了B、小李做法妥当，因为案主有自我决定的心理需求及权力C、小李应该先口头答应张女士不透露消息，然后再悄悄告诉张女士的家人D、小李可以用匿名的方式告诉张女士的家人这个消息28、修正非理性信念系统是（ C ）的目标。A、人本治疗模式 B、行为修正模式 C、理性情绪治疗模式 D、心理与社会治疗模式29、在现实治疗法的治疗过程中，( D )是整个治疗过程的核心。A、与案主建立关系，查询案主的需要 B、排除惩罚 C、拒绝放弃 D、协助案主制订行动的计划30、心理治疗模式认为人生活在特定的社会环境中，包括（ A ）三个层面。A、生理、心理和社会B、性格、信念、经历C、家庭、学校、社区

12、 D、父母、子女、朋辈群体二、多选题1、个案工作价值体系的内涵包括（ABCDE ）。A、个人的价值和尊严 B、对个人的尊重 C、重视案主的改变能力 D、提供满足案主需求的资源和服务 E、给案主参与的权力2、个案工作者的倾听技巧包括（ABD ）。A、同感 B、开放式问题 C、保密 D、鼓励 E、逻辑推理3、接案后，个案工作者还需要收集的案主资料包括（ABCDE ）。A、基本资料B、案主的能力 C、案主的价值观D、案主的工作及家庭资料E、案主所拥有的社会支持系统4、个案会谈前的准备有（ABCDE ）。A、了解案主的个人情况B、拟定会谈提纲C、环境布置D、设想和案主会谈可能遇到的问题及应对措施E、检

13、视个案工作者的仪表5、下列说法中错误的是（ABDE ）A、当案主与工作者的关系发展到一定程度的时候，如果案主回避倾诉，工作者应该尊重案主的选择B、工作者在任何时候都要尊重案主的自决权C、工作者有义务为案主保密D、在关系建立初期，工作者可以鼓励案主表达一些深层次的感受E、在建立专业关系中，工作者可以对案主做出任何承诺6、个案工作者不能承担的角色是（AC ）。A、和事佬B、观察者C、保姆 D、咨询者E、支持者7、下列属于会谈中干预技巧的是（ABCD ）。A、解释 B、自我暴露C、反馈 D、逻辑推理E、提问8、处理案主问题的技巧有（ABCDE ）。A、再构法 B、角色扮演 C、家庭作业D、自我契约

14、E、赞赏9、下列关于移情与反移情说法正确的是（CE ）。A、负向移情可以增加个案工作者和案主之间的专业关系B、正向移情可以增加个案工作者和案主之间的专业关系C、无论正负移情均不能增加个案工作者和案主之间的专业关系D、反移情是指案主对工作者产生的消极情绪E、反移情是指个案工作者对案主产生的非现实性反应10、心理与社会治疗模式的基本假设包括（ ABCD ）。A、人在情景中 B、个人过去的成长经历对当前状况会产生影响C、个人与环境的互动 D、每个人都是有价值和有待发展的个体E、每个人都有一些非理性的理念和想法11、案主常见的心理需求包括（ABCDE ）。A、倾诉 B、尊重 C、保密 D、寻找关爱 E

15、、害怕批评12、罗杰斯认为（ABCE ）A、人的行为是由自我概念决定的B、人具有自我实现的内在动力C、创造一种良好的治疗氛围非常重要D、童年经验会对人的一生产生影响，需要重点分析人的童年经验E、要以案主为中心13、人本治疗模式强调：（ACE ）。A、以人为中心B、以问题为中心C、个案工作的主要目标是提高人的能力D、个案工作的主要目标是直接解决人的问题 E、提供一种良好的治疗氛围非常重要14、关于“接纳”，下列说法不正确的是（ABCE ）。A、接纳就是社会工作者对案主的意愿和价值判断持赞同态度B、接纳就是指社会工作者接受案主的一切行为C、社会工作者可以在接纳过程中倾注本人的价值观D、社会工作者要

16、对案主有所期待才能使案主区别出社会工作者接纳的是其个人还是其行为E、接纳意味着社会工作者不能对案主的行为提出意见和表达看法15、下列关于个案工作各种理论模式的说法正确的是（DE ）。A、理性情绪治疗法倾向于让案主在价值问题上作自我选择B、现实治疗法是一个适合于自我治疗的方法C、人本主义疗法不适用于青少年辅导D、结构家庭治疗法的核心是进入家庭E、行为治疗的特点是针对案主当前的问题，不深入追究其历史根源三、简答题1、简述处理案主问题的技巧。参考答案:（1）再构法（2）角色扮演（3）家庭作业（4）自我契约（5）赞赏 2、简述个案工作中案主的常见心理需求。参考答案:（1）倾诉。（2）尊重。（3）自我决

17、定。（4）寻找关爱（5）害怕批评（6）保密。1、简述个案工作专业关系的性质。参考答案： 个案工作的专业关系是个案工作的基础，因此必须对专业关系的性质进行了解。具体包括如下内容：（1）专业关系的形成有明确的目的。（2）专业关系是一种职务关系。（3）良好的专业关系的形成只是手段，不是目的。（4）专业关系不允许个案工作者谋取私利。（5）专业关系的存在是有时间性的。（6）专业关系要求个案工作者提供专业性服务。（7）建立良好的专业关系的主要职责在于个案工作者。3、简述萨提亚家庭治疗模式的治疗工具。参考答案:（1）家庭重塑。（2）沟通游戏。（3）自我环。4、简述个案工作者的专业态度。参考答案:（1）同感。

18、（2）接纳（3）保密（4）适时处理情感转移。5、简述个案专业关系的特点。参考答案:（1）单向性。（2）目的明确性。（3）暂时性。（4）以案主为中心。（5）工具性和情感性并存。（6）涉及机构。（7）非平等性。6、简述病态的家庭结构。参考答案:（1）纠缠与疏离。（2）联合对抗。（3）三角缠。（4）倒三角。2、简述人本治疗模式的基本原则。参考答案：罗杰斯认为，只要个案工作者营造一些理想的环境因素，如工作者的真挚、无条件的关怀和同感，使可协助案主成长，使他能够正确面对和处理自己的问题，成为一个自我接纳，同时又能够和谐地适应环境的人。具体可以包括三个方面：（1）提供一种治疗氛围最根本。（2）人是真正的工作目标。（3）引导案主实现自我。3、简述运用行为修正模式的主要原则。参考答案：（1）建立良好的的专业关系。当代行为修正模式逐渐重视个案工作者与案主之间的积极合作关系，它要求案主主动参与行为修正的过程，需要个案工作者努力培养与按住之间的相互信任，建立和谐的专业关系。（2）准确的行为评估。具体而言，需要明确三个方面的问题：需要修正的行为是不适应什么、影响不适应行为的外部环境刺激是什么、不适应行为将导致什么样的环境变化。（3）有效的行为修正。这是实施行为修正模式方法的和新阶段。（4